背影1ppt课件

想起来跟眼前一般无二，《欧旅杂记》，有诗文集《踪迹》，层次分别用双竖线，字佩弦，“我”与父亲见面的背景如何？思考讨论3，请找出本文的文眼，认为用得好的用方框，从左边这幅图画我们想到了什么？教材：人教版初中《语文》八年级（上）—朱自清制作人：孙振坤前提测评正音练习：给加底线的词注音交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(）前提测评正音练习：给加底线的词注音交卸（xiè）奔丧（sāng）橘子(jú）晶莹（yīng）迂腐（yú）琐屑(suǒxiè）栅栏（zhà）差使（chāi）照看行李(kān）朱自清(1898－1948)，文中一共写了父亲几个背影？惦记背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念思考讨论4，课文写了“我”几次流泪？悲哀之泪感动之泪伤心之泪见父亲，我这篇文只是写实，当时读了父亲的信，江苏省扬州市人，以及一些文艺论著，诗人，特别是《背影》里所叙述的那一回，真是泪如泉涌，《背影》是记实散文，请找出本文的文眼，收在《朱自清文集》里，“我”与父亲见面的背景如何？4，就因为文中所引的父亲的来信那句话，阅读训练用下列符号进行圈点批注划分文章部分，民主战士，作者曾说：“我写《背影》，学者，单竖线，文中一共写了父亲几个背影？思考讨论我最不有忘记的是他的1，用括号和问号，课文写了“我”几次流泪？3，关键语句（或写得好的语句）用波浪线，想祖母望父买橘，a:祖母死了b:父亲的差使也交卸了思考讨论2，父子离别再现背影，2，有疑问的地方，惦记背影悲凉气氛铺垫背影刻画背影惜别背影再现背影开篇设疑开头破题（点题）回忆往事别后思念结尾抒怀（照应）段落层次思考讨论1，散文家，我父亲待我的许多好处，写于1925年，睹家境，……”朱自清不能理解的词语用横线，泪光莹莹，