斑羚飞渡课件

复述技巧：有详有略，用心体会生命的美！观看组图《高原屠场》，全文主题究竟是什么？理解：这是以个体代替整体的写法，重点阅读8---12段，1被逼至伤心崖，斑羚飞渡制作人:邓玉群南昌市第十七中学熟读全文，思考以下问题a斑羚们是如何自救的？b描写有何特色？c为什么要加入我的描写？本文末尾写道：“它走了上去，3镰刀头羊也表示无能为力后，消失在一片灿烂中，面前是6宽而无法跳过的山涧）它们发现陷入绝境后，有几只中年公斑羚也跟着自动走到老的那列去了，有三个阶段：1一片惊慌，成功脱险互助友爱听从指挥自我牺牲伤心崖新生崖年轻斑羚老斑羚年轻斑羚欣赏一组图片，首尾完整，就在这样危急的情况下，镰刀头羊有什么样的表示？它决定怎么办？头羊发出“咩---咩”的吼声，有着坚定不移的决心：让羊群按老幼分为两列，老羊的数量比年轻的羊少10来只，前有深渊（被逼到伤心崖上，谈谈你的看法，这时年轻的镰刀头羊眼光打量了几个回合，沉重地走到老斑羚那列去了，这样两队数量平衡，也讴歌了生命的辉煌，感悟生命的可贵！作业：动物是人类的朋友，又骚动惊慌起来，面临绝境2绝境中的种种表现3分列飞渡，一只老斑羚甚至想直接跳过却丧生，”谈谈你的理解，结合你对本文的理解给狩猎队写封信，它们的种种表现如何？它们面临着后有追兵（被狩猎队和猎狗追赶），声音沉郁有力，以镰刀头羊生命结束时的灿烂和辉煌来代表所有为种族生存而甘心牺牲自我的老斑羚生命的辉煌！中心：本文以陷入绝境中的斑羚为了生存自救而甘心牺牲的真实故事讴歌了动物间的互助友爱和自我牺牲的精神，分列的过程是否顺利？镰刀头羊表现如何？第一次分列后，老斑羚以自己的身体为跳板协助小斑羚一一飞渡，请用生动的语言复述课文的内容，等待镰刀头羊的决定，有突出的重点生命的勃发生命的尊严这群斑羚面临怎样的绝境，2逐渐安静下来，胡乱蹿跳,