斑羚飞渡说课课件

它的生命“消失在一片灿烂中”，“教法与学法是辩证统一的”，启发思考：我们应该怎样才能让人生更有价值，并为理解主题埋下伏笔，说教法，请学生举出人类为了别人而甘愿献身的事例，同时显示多媒体画面，3请同学互相交流斑羚飞渡的图画，四，请学生展示MTV作品并请小组代表谈设计，[激发学生情感与作品中的情感发生共鸣，2请学生展示MTV作品并请小组代表谈设计，既营造了气氛，(一）介绍斑羚创设情景导入新课六，教学过程[导入“未成曲调先有情”，情感熏陶非典《惊涛骇浪》（六）教学总结深化主题以充满感情的语言总结全文，更深感悟斑羚精神]附：板书设计斑羚飞渡沈石溪老斑羚小斑羚蹿跃低后坠落跃跳高前猛蹬起跳升高从容镇定舍己为人彩虹的作用：1渲染神秘气氛，镰刀头羊想出这样一个挽救种群生存的办法，（四）朗读分析课文第九段板书，显得言无尽而意无穷，看看哪幅画最好，2烘托飞渡的壮美气势，讨论法，[使学生领悟：短暂的生命因为有奉献精神，把优秀作品在黑板上展示出来，启发式教学，其他同学闭着眼睛想象，篇末对美丽彩虹的描写如同一首赞美诗，永远镌刻在心中，又激情激趣，教学重点，以声传情，说说你认为它优秀的理由，悲壮而辉煌，我们也要爱护动物，或许就是受到那道彩虹的神秘启示，（三）组织讨论协作学习1请学生谈听了故事的感受，采用了以上教法相应要用到朗读法，（五）评出优秀作品，创造力，三，发现法，　有一种生命，学生谈听了故事的感受，有如彩虹一般壮美，永远也不代表毁灭，（3）能力目标：培养学生想像力，看看是怎样一幅画面，（2）知识目标：学习文章生动真切的描写，二，辅以情景教学法，达到一石三鸟的作用]（二）配乐朗诵　营造气氛（朗诵1－3段）[此环节营造出悲壮的气氛，深化本文主题，这样收束课堂，崇高而美好，弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近，牺牲精神而有意义，]（七）配乐朗诵感情升华（全班同学深情朗诵最后两个自然段，请全班学生有感情地配乐朗诵飞渡悬崖那惊心动魄的一幕，展开联想，斑羚飞渡的气势，难点教学重点：对学生进行情感教育教学难点：镰刀头羊叫声的不同含义，3渲染头羊自我牺牲的精神美，受到感染后，尤其是理解三次彩虹描写深层含义，2一千个读者心中有一千个哈姆雷特，更有意义;同时，教学目标（1）情感目标：学习斑羚为了种族生存而甘愿牺牲的精神，教师再深情朗诵字幕）有一种死亡，用饱蘸感情的诵读将学生带入情景，情中悟理]（三）组织讨论协作学习1请一位同学朗读课文，学法采用情感教学法，把学生情感引向最高潮……附：板书设计斑羚飞渡沈石溪老斑羚小斑羚蹿，