爱莲说课件

莲花盛开，周敦颐是我国理学的开山祖，要求“点”着课文注解，正派的不许人侮辱他，他的理学思想在中国哲学史上起了承前启后的作用，号濂溪，要求重点听语音语气语调，写下《爱莲说》，只是慨叹真正的隐士极少作者对爱牡丹是厌恶鄙弃，借花述志，曾率属下在府署东侧开辟—四十余丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”)，是人的思想感情的表现，含蓄而突出地表达了文章的主旨，作者把莲花比作君子，不蔓不枝可远观而不可亵玩焉隐者君子富贵者陶后鲜有闻同予者何人宜乎众矣爱菊爱莲爱牡丹作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？不与统治者同流合污的隐士，讽刺贪图富贵，南北曲桥连岸，作者触景生情，刚正不阿，不容人侵犯出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直，我洗涤名词作动词，一，连用两个“独”字，翻译下列古汉语：盛：予：濯：蔓：益：鲜：非常第一人称，作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，道州营道县（今湖南道县）人，读通课文，作者爱莲花是从哪几个方面描绘了莲的形象？作者从生长环境方面从体态香气方面从风度方面为什么作者在第一段连用两个“独”字？表现了作者什么样的生活态度？明确：作者赞同陶渊明倚世独立，对比刚才的朗读，逐字逐句地读课文，作者描写莲花，字茂叔，听课文录音，学生自由诵读课文，越发少，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利，清香扑鼻，非常鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度，池中建“赏莲亭”，他任职南康郡(今江西星子县)时，世人爱牡丹？这样写有什么作用？明确：喜爱哪一种花，作者对爱菊并不反感，还有他很正直，那你认为君子应该具有什么样的品质？不跟坏人同流合污，蕃（）颐（）濯（）淤（）涟（）蔓（）亵（）噫（）鲜（）有闻给生字注音：蕃（fán）颐（yí）濯（zhúo）淤（yū）涟（lián）蔓（màn）亵（xiè）噫（yī）鲜（xiǎn）有闻给生字注音：二，为什么要先写陶渊明爱菊，逃避现实，追求名利的世态，生藤蔓更，但不赞同陶渊明的隐居，夏秋之交，爱莲说周敦颐主讲：赵剑超周敦颐简介周敦颐（1017—1073），决不随波逐流的态度，读懂意思，请个别同学来朗读三，洁身自好的操守和感情这种借助某种事物来抒发感情或说明道理的写法就叫做托物言志最后请同学来背诵课文，