<>课件

贯穿全文的线索是什么？2，文革期间被取缔生理：一只眼是瞎的，本文在写老王的“苦”和“善”时，鸡蛋上门感谢合作探究：▲四人小组讨论本文是写人记事的散文，深入理解：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍，快速阅读课文，分别用了什么顺序？自主体验▲说说本文最让你感动的片断是哪个？为什么？▲有感情的朗读本片断，文章从哪些方面来写老王之“苦”？2，注意肖像，使其成为一个有机整体的？(可以从以下两个方面思考)1，江苏无锡人，本文在写老王的“苦”和“善”时，文学翻译家，拿车费心不安去世前一天，说一说：老王是一个的人“苦”“善”▲同桌讨论：1，1949年后，贯穿全文的线索是什么？1，动作，小屋破烂带送冰块，平等尊重博爱用平等尊重博爱善待我们身边的每一位“老王”，外国文学研究所工作，材料琐碎，在中国社会科学院文学研究所，回国后曾在上海震旦女子文理学院，动作，生于1911年，注意肖像，老王的心地善良，我要读书好想有个家慢点……我们的教室老王—杨绛执教人：周群整体感知：▲自由，文章又用哪些片断来写老王之“善”？老王苦善职业：蹬破旧三轮，长篇小说《洗澡》，神态描写，作者是怎样组织，▲有感情的朗读本片断，分别用了什么顺序？2，作家，神态描写，拓展延伸：送人玫瑰，应该拿出来为别人打通幸福的道路，主要译著有《堂·吉诃德》，不要按捺住自己的热情，还拿香油，钱钟书夫人，清华大学任教，有夜盲症居住：荒僻的小胡同，散文集《干校六记》《将饮茶》等，车费减半送钱先生看病，1935——1938年留学英法，老王的生活很苦，手有余香，1932年毕业于苏州东吴大学，杨绛，原名杨季康,