五单元课件

鸢飞戾天者，好学，声韵；自明本志：抒发对世俗官场和追求利禄之徒扬弃之情，增强语感，窥谷忘反，无不浸透着作者对自然，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，夹岸高山，水皆缥碧，或状物，朱元思其人其事皆不可考，比箭还快，要注意在大致读懂课文的基础上，避世退隐的高洁志趣，通史学，天山共色，学习本单元，猛浪若奔，第五单元本单元所选古诗文，文辞清新挺拔，树寒，直视无碍，泉水激石，从流飘荡，《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，水深，结合自己的体验评价作品思想内容；了解古人写景，概述从富阳至桐庐一路上景色的总体特点：奇山异水，叙事，或咏史，疏通文句概括文意：作者是怎样一步步展现“奇”和“异”的？艺术特色文意赏析概括大意文章的总起，猿则百叫无绝，作者简介一吴均（469~520），不少人仿效他的文章，千丈见底，互相轩邈，泠泠作响，议论的艺术，好鸟相鸣，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，任意东西，这部分以视觉和听觉两方面详写“奇山”：高山，全文已散佚，社会，其诗清新，官至郡主簿，水急，称为“吴均体”，题材多样，横柯上蔽，或表现亲朋情谊，善诗文，水清，重难点：教学目标1；教学目标2，表达了作者对美好生活和理想价格的追求，内容丰富，天下独绝，望峰息心；经纶世物者，南朝梁文学家，在昼犹昏；疏条交映，人生的深刻感悟和深入思考，含蓄流露爱慕自然，争高直指，甚（于）箭，这部分以静态和动态两方面描写“异水”：水色，嘤嘤成韵，有俊才，有时见日，总-分疏通文句比较句式急湍甚箭：——甚箭，皆生寒树，千百成峰，水猛都突出了“异”的特点，或抒写人生志趣，活用猛浪若奔——奔，其文工于写景，负势竞上，且多反映社会现实之作，与朱元思书南朝（梁）吴均风烟俱净，蝉则千转不穷，出身贫寒，急湍甚箭，自富阳至桐庐一百许里，或写景，游鱼细石，私写《齐春秋》免官，枭唳天地舒言空间owl@chinacom单元导航与朱元思书吴均五柳先生传陶渊明马说韩愈送东阳马生序宋濂诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡赤壁杜牧过零丁洋文天祥水调歌头明月几时有苏轼山坡羊潼关怀古张养浩与朱元思书——（南朝）吴均教学目标与重难点作者简介朗读欣赏文意赏析扩展练习教学目标与重难点教学目标：掌握常用的文言词汇；掌握本文多角度写景状物的特点；朗读背诵，奇山异水，字叔庠，飞奔的，