音乐巨人贝多芬ppt课件

以形传神，再举出一些例子来，我为什么要作曲？——在我内心的东西必须将它释放出来，?古尔丁：他是雷神――是丘比特，2，英国评论家罗斯金：贝多芬的音乐在我听来，想一想作者主要通过哪些描写来刻画贝多芬的形象的？我要扼住命运的咽喉，—贝多芬文中显示了作者高超的肖像描写技巧，表现了贝多芬的生活遭遇，残废，本文记叙的线索是什么?主要写了哪几件事?读一读，学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，个性气质和特有的精神世界，（贝多芬）像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，从远到近，学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法，忌面面俱到，并简要介绍他们的事迹吗？说一说罗曼·罗兰：一个不幸的人，它决不能使我完全屈服，由痛苦造成的人，次序井然，进一步感受其人格魅力小练笔：选取同班同学，忌"脸谱化"，贫穷，孤独，而到处又掉下锤子，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，模仿课文写一段肖像描写，做到以形传神，音乐的普罗米修斯，《音乐巨人贝多芬》何为执教者：南航初中吕正红教学目标：1，成功的外貌描写，就象打翻了一袋铁钉，往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画，培养学生坚强乐观的人生态度，写一写用一两句话评价一下贝多芬或贝多芬的音乐！课外作业：搜集贝多芬的名言，这就是我作曲的原因，你能结合自己的阅读和生活见闻，世界不给他欢乐，是天庭的咆哮者，从上到下进行描写,