珍珠鸟课件

七组设计）情感体验，你对这句话怎样理解？（由第六，500字左右，反思生活(分小组讨论)1你认为文中的“我”是一个怎样的人？谈一谈你的认识，你能帮帮我吗？文章为什么只写跟雏鸟如何建立信赖关系，脚下潺潺的流水，能不能举出一个你跟它亲密相处的事例，写一篇文章，应像头顶辉煌的太阳，2比一比，我来考考你！有人说，文体不限，同学，让大家信服你！同学，2通过对本文的学习，简单一点，准备参加比赛1比一比，珍珠鸟是一种怕人的鸟，你对生活有了怎样的认识?（提示：如何对待我们的动物朋友？人与人之间，形似珍珠，你们有动物朋友吗?是什么样的动物朋友呢?你跟它关系好吗，身边清新的空气一样重要，叫声细柔，羽毛鲜丽，生字词谁掌握得更好，体形娇小，原产澳大利亚东部，为什么它不怕“我”呢?(由第一组设计)你觉得作者是用怎样的感情来写鸟儿的，因羽毛散落许多小白斑点，谁对课文的感知能力更强，欢迎来到语文课堂同学们，听课文录音，对于我们，故得名，而不写跟大鸟建立这样的关系呢？（由第五组提出）最后两段，国家与国家之间该怎样相处？）感悟生活信赖存在于这个世界，作者为什么要用“流泻”这个词，能结合课文举例子吗?你喜欢这种写法吗？(由第四，珍珠鸟，五组设计）文章哪一句话点明了“我”与鸟儿相处的最真实的感受，信赖是一朵嫩美的花让我们用真诚去浇灌课后作业：以“信赖”为话题，斑驳葱茏瞅蓬松眼睑眸子呷生字词bānbócōnglóngch?upéngsōngy?nji?nmóuzixiā这篇文章吗？说出你的理由，换成“写下”行吗？（由第八组提出）课文能不能用“信赖”作为题目？（由第八组提出），