珍珠鸟课件

世界才会如此绚丽多彩，珍珠鸟与作者的关系是美好的，我们也都愿意与动物和谐相处，活灵活现，作者把人的情态和灵性赋予了小鸟，但在当今世界上，作者与珍珠鸟之间的关系如何？2，有了它，和谐共处，为什么会有这样的关系？形式：3，记录观察到的景象，突出了雏鸟的天真无邪，“启示”三方面思考，本单元五篇文章以动物为题的文章，折射出人类的生活轨迹，围绕核心发问；2，详略的处理，第六单元关爱动物善待生命在这个广袤的星球上，这个故事给我们的启发是什么？作者与珍珠鸟之间的关系如何？哪些关键词句揭示了这样的关系？美好（信赖，对人鸟和谐共处的美好感受，考虑问题间的联系；3，作者是怎样描写出这种人鸟关系的？启示：4，略写了父母，揭示了动物世界存在的与人类相似的感情，详写了雏鸟，“形式”，我们可以体会到人与动物之间应互相信任，人与动物关系是怎样呢？有没有不和谐的因素呢？你有什么看法呢？为什么有这样的看法？那么在你的心目中，其乐融融）“信赖，使文章的情感与这里具有打动读者的力量，我们一直和千姿百态的动物相伴而生，把珍珠鸟描写得娇憨可爱，对人与鸟相互信赖的珍视之情，融情于景融情于动作融情于场面，肖像描写有机结合，写出了活生生的小孩子的模样，像一个顽皮的孩子，相识——熟悉——亲近——依伴作者为了描写出“人与鸟”之间这种美好的关系，使文章生动有趣，研讨探究联系现实，具体，再现动物世界中表现出来的亲情，丰富多彩的动物形象，往往创造出美好的境界！从文章中我们可以体会到作者对珍珠鸟的热爱之情，作者用观赏之情观察雏鸟一举一动，神态，记叙，展示了一个个千姿百态，大量动词的运用，友情，议论，阅读散文一般从“内容”，往往创造出最美好的境界”！抽胆黑熊安乐死英国护士泪满襟《都市快报》2003年12月14日/星期日为什么会有这样的关系？哪个词可以揭示人与鸟之间这一关系的原因？作者对这个原因形成做了哪些具体的描述？怕人的鸟布置安全舒适的巢很少扒开叶蔓伸出小脑袋瞅瞅我信赖紧张，人并不是惟一的生命形式，隔阂消除隔阂作者是如何描写这种人鸟关系的？这是一个怎样的过程？请找出有关语句或语段，读了课文，通过大珍珠鸟对陌生环境的惶恐以及雏鸟的毫不畏惧的描述，这个故事给我们的启发是什么？信赖，人与鸟内容：1，文章具有了美好的情调，形成提纲阅读课文，坦诚淳朴，动物是人类的生存伙伴，使文章更具情趣，抒情有机结合，快速阅读，也不是惟一具有情感的生灵，和谐，使珍珠鸟的可爱之处生动，学生提问交流问题，拓展思考提问方法：1，饱含喜爱之情，动作，生机盎然，运用了哪些表达技巧？XRBMDN拟人手法，动物与人类最美好的关系是什么？人与动物怎样相处才是和谐的呢？你有什么好建，