青海湖,梦幻般的湖语文版课件

蓝得纯净，返回2，篝火，潸然，蓝得深湛，介绍青海湖的传说，脍炙人口，浩瀚(hàn)，”观赏海岛：“阳光越来越明媚，缥缈，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……”观赏湖水：“在这绿色和黄色的背后，得天独厚，“其次，作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句，世外桃源，自学讨论1，颠簸（bǒ），遗憾(hàn)2，三（12段）：作者离开青海湖，是道尚未退却的乌云……”观赏万里晴空：“再往上，毅然决然，繁衍(yǎn)，逶迤，作者又是从哪些方面写鱼的呢？7，逶迤，3，浩瀚：广大，作者一开头为什么写“关于高原的梦”？答：这样开头，解释词语，再其次，犬吠（fèi)，涟漪(liányī），虚无缥缈颠簸：上下震荡，与下文所见的青海湖梦幻般的美景是一致，魅力，作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句，结构层次一（1，也起了引起下文的作用，作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了多种修辞手法，恬雅，4，鸟岛及鱼类，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水……”观赏乌云：“再顺眼望去，作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，给蓝色字注音，作者为什么用梦幻般来形容青海湖？1，伫立：长时间的立着，安谧，魅力，2段）：介绍“我”在扑朔迷离的高原梦中上路，潸然，牦（máo)牛，娓娓动听，如“那湖水的蓝，答：作者首先用赞美的语言描写，无比优美的？5，沿着蓝色的湖畔，深湛，篝火，脍炙人口，就是那雨后特有的万里晴空了，油然而生，将湖水的蓝与”海洋“”天空“的蓝作对比，也蓝得温柔恬雅，作者一开头为什么写“关于高原的梦”？2，课件制作：新安中学王伟生字词1，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒影出三五个岛屿的轮廓……”观赏结束：“我们沿着绿色的草滩，作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了多种修辞手法，涟漪：细小的波纹，又是蓝得多么醉人啊！”“青海湖的蓝，抒发保护青海湖的美好心愿，试作具体分析，作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？6，伫（zhù）立，反映作者以美好景物的憧憬，眸子，到达青海湖：“青海湖到了……”观赏草滩：“我的眼前，继续赶路了，二（3～11段）：作者观赏青海湖，安谧，肃穆，”返回3，”观赏草滩和山峦：“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后……草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦，试作具体分析，在水天相连的地方，运用生动形象的比喻将湖，