短文两篇课件

一字和仲，陈郡阳夏人，水之净：２，这里指欣赏指奇山异水解释句子：山川之美，丹阳秣陵人，黄，极力描写山之高，改革之风大盛，四时俱备晓雾将歇，消散坠落潜游在水中的鱼，有《陶隐居集》，苏轼生活的时代大兴“新法”，短文两篇答谢中书书作者:陶弘景记承天寺夜游作者:苏轼书即书信，7岁知书，沉鳞竞跃，红，青林翠竹：青翠的林木，指谢灵运，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，东晋人，神宗元丰二年（1079年），即谢徵，色彩配合之美：３，两岸石壁，五色交辉，清流见底高高的山峰耸入云端，鳞：代鱼佛教指没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，未复有能与其奇者再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了，明净的溪流清澈见底，即位后，梁武帝早年便和他有交往，动描写结合：高峰入云，一生文采风流，找出本文的中心，走近作者了解文中人物：谢中书，袭封为康乐公，（李白）——思乡之情海上升明月，古诗中有哪些写月的名句？它们反映了作者当时怎样的思想感情？举头望明月，细读课文，青林翠竹，古来共谈山川景色的美丽，是一种应用性文体，从小就受到良好的家庭文化教育，两人关系密切，以“共谈”概说人人皆爱，随君直到夜郎西”——（刘禹锡）——对朋友（妻子）的思念，四川眉山人，当时人称陶为“山中宰相”，国家每有吉凶征讨大事，天涯共此时”——（张九龄）——美好的祝福但愿人长久，黑，酷爱山水，492年辞官，常征求陶的意见，一轮月光更能引起文人们对亲人的美好祝福，低头思故乡，他出身世族地主，为什么平凡的月光竟有如此的魅力牵动着那么多人的情肠？思考ing……人的雅兴苏轼苏轼其人承天寺课文阅读记承天寺夜游苏轼（1037—1101），以“美”点明全文中心，第三层（６句）以感叹总括前文，四季，讨论：全文分为几部分？第一层（第一句）总领全文，清流见底，作者简介:陶弘景(456-536)字通明，由于他反对王安石“新法”而被调离出京，翠绿的竹丛，第二层（２－５）具体叙写山川之美，一缕月光能勾起文人对亲人的思念，自号“华阳陶隐居”，交相辉映，故称之为谢康乐参与，唐宋八大家之一，白，号东坡居士，晓雾：清晨的薄雾，静，隐居于句曲山，十多岁传文，曾任中书鸿胪（掌握朝廷机密文书）五色：交辉：四时：歇：颓：沉鳞：欲界：康乐：与：奇：指青，字子瞻，高峰　青林清流　翠竹石壁　猿鸟沉鳞　晓雾仰视俯瞰平视静景动景娱情山水用原文填空：１，高峰入云，自古以来就是文人雅士共同赞叹的，千里共婵娟”——（苏轼）——真挚的祝福我寄愁心与明月，因御史李定，中心表达作者沉醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的得意之感，书信来往不绝，何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱，