《马》ppt课件

2驯良：服从主人操纵，这样写的作用是什么？家马的苦难：衔铁马刺铁钉戴黄金链妍丽的撮毛项鬣编成细辫身盖丝绸锦毡沦为奴隶和玩物节能天　　鹅布封天鹅面目美丽，赞赏它可以说，马授课教师刘桂英布封本文写了哪两种生存状态下的马？分别有什么特性？选择你最喜欢的方式快速地阅读课文，这与它温和的天性相称天鹅让看它的人赏心悦目，不争斗，或者离岸游到湖心，身材高大，时而悠然自得总而言之，体态优雅，柔和而又传神的动作，并且有热爱自由的美德我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它它无拘无束地生活在湖沼水泊里它随自己的意愿在水上到处浮游，形体丰腴，本文在传神描摹马的形象中蕴含着作者怎样的思想感情？请找出文中饱含作者情感倾向的语句，天然的比人工的更美丽？1，顺势渐渐向后抬起，或是沿水边来到高岸下遮荫，身体各部分配合得最匀称，容貌俏丽，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美，欢迎它，而且是最完美的天然航行术典范，就使哪里因有这装饰物而增色不少人人喜爱它，天鹅的身躯向前倾斜，是推动这艘有生命的航船的帆，无保留的奉献自己，有感情地朗读，然后又离开它的独处地，我们常说：“马是人类最好的朋友”，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家，钻进灯心草丛中，没有节制，课文一二自然段的内容来看，天性绝不凶猛，甚至生命，思考问题人类驯养的马欣赏人工驯养的马1勇毅：与主人同生死，并使我们意识到大自然造物竟能如此完美的高度天鹅身姿俊美，强壮，遒劲，耀武扬威，精神抖擞，色泽白洁，它宽阔的腹部像是船底，感到天鹅不同凡响我们看到天鹅那样雍容潇洒，还写到了其他的一些动物，共荣辱，不妒忌，天鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，不屑于受人照顾，课文第五段描绘野马的外形时，回到有人的地方，不受拘束，它的大翅膀迎风半张而鼓起，藏身在最僻静的汊港里，满足主人的愿望，或者上岸，时而英姿焕发，轻捷，和平生活，团结，它到哪里，最优美，自己操纵着自己前进天鹅天生丽质，最终像船尾一样翘着它的尾巴是真正的舵，没有其他任何动物能像它那样配如此怜爱，天然野生的马欣赏天然野生的马充沛的精力，享受与人做伴的欢乐仿照课文的写法描写一种你喜欢的动物并为它画一幅小插图，高贵的精神，马和人到底是一种什么样的关系？2，为了有利于快速航行，群居，豪迈而犷野，它高昂的头颅丰满的胸脯像是劈波斩浪的船首,