《羚羊木雕》ppt课件

我，首先来看生字及注音：怦逮抹颊攥分歧小藏刀犄角形影不离寒颤，小结：这堂课你学到了/懂得了/感受到了/八，六，用第一人称写，无能为力语言，是在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容，甚至落泪，万芳，说一说，作业：1，2，万芳的仗义四，其他同学思考：围绕羚羊木雕发生了什么事？请用20——25个字概括，人物安排上值得学习的地方，神态，作品：童话集《野猪的首领》，且让人物先后出场，长篇小说《第三军团》一，山东诸城人，22羚羊木雕张之路张之路，你可能与父母有不同的看法，并造句p?ngd?im?ji?zu?nq?z?ngj?二，分角色朗读：角色：妈，基础题生字注音解释造句1，插叙顺叙倒叙插叙思考：课文是属于哪种？提示：看120页始的17—23节，顺叙，”“”XX说，随着年龄的增长，五，尊重孩子纯真的友情，对学习，故事叙述者，动作-婉转，它也许让你无奈，动作-仗义，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，万芳妈，共7人，软弱语言，生硬固执语言，七，这节课学习的《羚羊木雕》讲的就是这样一个故事，神态-同情理解，持重沉稳语言，是按时间先后来写的，最突出的片段提到前面叙述，讴歌了……写了父母与子女的矛盾冲突，写作顺序的一点知识：记叙文的叙述顺序主要有三种，三，1945年生，神态，心理-重情，奶奶，爸爸，”“”XX说：“，我们对许多事情都有了自己的主见，主题的概括：写了……表达……/通过……赞美了，神态，文章就波谰壮阔，动作-严厉，对友情，赞美了小朋友间的真诚无私的友谊，形式：谁怎么样参考：“我”把羚羊木雕送给万芳，人物描写：找一找，插叙请用7-10个字概括插叙内容，父母发现后逼”我“要回来，是根据表达的需要把事情的结局或某个最重要，伤心，明理人物描写方法性格特点略详详详小结：课文中语言描写的几种书写形式：XX说：“，揭露了，解释下列词语，告诫父母要理解孩子的心，倒叙，文中对哪些人物进行了描写？进行了怎样的描写？对这些人物描写详略怎样安排？万芳爸爸妈妈我奶奶语言，仿句：作业，