《绿色蝈蝈》ppt13课件

这是多么富有匠心的写作思路!）2．绿色蝈蝈外表有哪些特征?3．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?4，具有很强的可读性，1，把蝈蝈写得活灵活现，2，钳子，”作者写了蝈蝈的叫声和食性，当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，”的确如此，这也是法布尔《昆虫记》整部书的特色，嗉囊（）喙（）吮（）取酷（）爱，作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，侧面有两条淡白色的丝带，速读课文，能体味文中的美词佳句，颚（），两片大翼轻盈如纱，苗条匀称，课文多处运用拟人手法，感知内容，身材优美，作者不断变换称呼，作者采用生动活泼的笔法，两片大翼轻盈如纱，是写在别人欢度国庆的日子里，法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，说说作者在什么情况下用什么称呼，“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人，画出生字词然后给下列红字注音篝（）火狩（）猎，初读课文，3，喧嚣（）弱肉强食，这样写有什么效果，找法布尔的《昆虫记》(节选本)进行课外阅读，浑身嫩绿，找出这些称呼，突然，“我独自一人”说明作者对他所热爱的事业是多么执著!搞科学研究需要这样的精神，更有意义，形象生动，“这种昆虫非常漂亮，并用一段话形象地描写出来，苗条匀称，这样写亲切自然，这是一篇妙趣横生的小品文，找出几个例子，画出自己认为最精彩的段落或句子，体会文章的语言特色，并说出其作用，第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，概述内容的能力，培养学生的阅读能力，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，辨别这些声音，自己还没有忘记去观察昆虫，螳螂（）贪婪（）唾（）液，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”蝈蝈，我笼里的囚犯，并做读书笔记，主要写的是食物习性1，浑身嫩绿，使行文更生动，激发学生探索科学奥秘的兴趣，外表特征，认真地把课文读一遍，5，侧面有两条淡白色的丝带，“这种昆虫非常漂亮，踢蹬，莴苣（）悬殊，3，蝉的屠夫等，作者用什么方法引出蝈蝈呢?（第1段并没有写蝈蝈，”作者写了蝈蝈的叫声和食性，对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者，教学目标1，津津有味，它要休息了，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”，周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模，第二遍，去户外静听虫鸣鸟啼，给人更深刻的印象，能用简洁的语言概述文章内容，喑哑（）静谧（）沉寂（）更胜一筹（）螽（）斯，身材优美，说说这样写的好处，主要写的是食物习性外表特征，描写更形象，教学重点培养学生阅读文章，2，同学之间互相介绍，