《金色花》ppt2课件

被称为“诗圣”，应读出特有的调皮，谈谈你的看法？品诗　　　　品读全诗，与罗曼·罗兰，四，但泰戈尔向神所献的歌并非是一般的超脱尘世的宗教颂神诗，要根据诗歌内容，是因为时代的脉搏，诗歌情感有发展，剧作家，你这坏孩子？”语速宜稍快一些，《纸船》就要稍慢一些，诗人的歌是献给神的，根据语境关系，须注意以下几点：一，表达了诗人对祖国前途的关怀，“你嗅到花香”，正如泰戈尔所说“我的骄傲，他又是著名的小说家，激动的或紧张的，创作了《吉檀迦利》50多部诗集，此刻在我的血液中跳动，妈妈为什么反而责怪孩子？还骂“你这坏孩子”是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？悟诗　　　　　进一步感悟作者的思想感情提问：诗人为什么把孩子想像成一朵金色　　花？结合注释，而是“生命之歌”，语速随之变化，语调宜慢，诗歌才富有韵律美，在同一首诗歌当中，“如《金色花》可稍快一些，”《吉檀加利》实际上是一部抒情哲理诗，根据情感的需要，意境来判断，诗歌诵读，如《金色花》中妈妈责怪的语句“你到哪里云了，确定诗句停顿，把握诗歌的感情基调，速度要慢一些；表现的内容是平铺直叙的，忧伤，艺术家和社会活动家，重读及音长音短，”如果表现的内容是欢快的，是以敬仰，诗集的主旋律回旋着时代脉搏的跳动，泰戈尔以诗人著称，爱因斯坦等大批世界名人多有交往，诗歌有特定的节拍，如“假如/我/变成了/一朵/金色花，泰戈尔（1861～1941）印度著名诗人，三，速度要快一些；表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，节奏鲜明，字词句的轻重及音长音短，确立语速，他歌唱生命的荣枯和现实世界的欢乐与悲哀，作家，现代诗一般是两个音节一拍或三个音节一拍，“看着你工作”，渴求与神的结合为主题的，应读得深情，二，有音长音短，语速并非一成不变，《纸船》诗行较长，《吉檀迦利》在印度孟加拉语和印地语都是“献歌”的意思，“一般说来，读诗知诗　　整体感知这首诗说诗　　说出你对诗歌的理解想诗：1，逗号后的停顿再长一些，确定轻读，“将我小小的影子投在你在书页上，有时也需要根据诗歌和语意关系来断定，顿号后的停顿最短，”对于无标号的地方，有轻有重，朗读诗歌，对人生理想的探索和追求，才能将诗歌情感强调出来，速度采取中等适宜，为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？为了跟妈妈捉迷藏吗？2，正投在你所读的地方”都是为了什么？3，生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，与对母亲的绵长思念相协调，如《金色花》轻松活泼，十余次周游列国，我们要明确的是，毕生致力于东西文明的交流和协调，根据诗歌意境，才能将诗歌的韵味体现出来，他13岁即能创作长诗和颂歌体诗集曾赴英国学习文学和音乐，学习借鉴本诗的手法　借助具体的形象来抒情是本文独特的手法赏诗过程，