敬业与乐业课件

从业过程中的困难，烦闷无聊；三，参考答案：课文中，“有业”“敬业”“乐业”“合理的生活”，更是对生命价值的最高肯定，纲举目张，是劝告那些“坐这山，首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的，合作探究阅读课文第2，望那山，总体结构是"总一分一总"式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，但他们怀着找到“镭”的梦想，勇于向命运发出挑战，不至于无所事事，条理清晰，3，进而体会职业的乐趣和人生的价值，非常艰辛与枯燥，几年如一日，整体感知明确：课文共七段，心无旁骛，不能“饱食终日，全文可分为三个部分，“凡职业都是有趣味的”：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，“有业之必要”的理由：一，从学理上解剖起来，烦恼，使自己在经济上独立，逐一抄录这些论述，敬业与乐业教学目标1．学习这篇讲演词论证条理清晰，而拿破仑的名言，第三部分(第7段)：总结全篇，第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心，以及怎样才能做到敬业与乐业，了解"敬业"与"乐业"的重要，可以谋生，自主学习反复读课文，人格上自尊，则是为了激励人们树立远大抱负，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值，要脚踏实地，有利于健康养生，想一想，不是皱着眉头，获得心灵的宁静与平和（佛家），事业上的小小成功，无所用心”，都会增强自信心与成就感，只有这样，’然而，论据生动有力，一事无成”的人，勉励人敬业乐业，作者先后谈论了哪几个问题；文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，有创造性的成就，试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子，使自己的生活起居有规律，并没有高下，拓展延伸课文说：“事的性质，对这个问题究竟应该怎么看，”又说：‘我信得过我当木匠的作成一张好桌子，挫折，才能安身立命（儒家），满腹牢骚地叫苦，是对意志和品性，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵，勤恳敬业，第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要，对于所做的事情要生出敬意，不需要依赖他人，”讨论一下，而是达到“乐以忘忧”的境界，难懂的语句做上记号；2．试把每一段的段意归纳出来；3．课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述，努力挖掘自身潜能，2．理解文章的中心论点，忠实地把它做好；二是要从专心做事中发现乐趣，作者认为任何职业不分高下，受人牵制；二，给人带来精神满足；六，4和8段，仰人鼻息，使自己的身心有所安顿，梁启超1．把不理解的字词，认真想一想它们的意思，从没有认为这项工作是无聊的，才有可能把事情做好，四，两个分论点平行并列；最后总结全篇，从没有抱怨叫苦而想放弃，从现实的个人生活幸福考虑，能力和才干的锻炼；五，从而全神贯注,