黎明的通知课件

美好的未来，是“黎明”对诗人的第二次嘱托，第三部分（第15至28节），希望，以拟人化的方式嘱托，黎明是向谁发的通知？2，品味诗歌的语言美回忆一下诗歌赏析的方法1，黎明的通知艾青制作：郑州35中沈杰2004-11教学目标和重点1，总共发了哪些通知？可以归为几部分？4，抗战胜利，急于唤醒沉睡的大地，“我”祈愿“你”去通知人们：“我”“从东方”，这种修辞角色转换取得了极佳的艺术效果：不是诗人呼唤黎明快点到来，掌握诗中的基础知识3，理清思路(想一想)1，第一部分（开头至第5节），你明白黎明是什么了吗？这种手法叫什么？5，可分四部分黎明是光明，黎明的到来是必然的，胜利，先了解作者和创作背景2，反复嘱托两次，奠定了全诗第一人称的叙述基调，短短几行，写“黎明”对诗人的第三次嘱托，是全诗的总起，“诗人”已然成为“黎明”的化身，这种手法叫象征，语气更加热情和强烈，向往光明，第五次嘱托，使全诗显得参差错落，结构艺术??这首诗运用黎明--“我”和诗人“你”的对话结构全篇，找出诗歌的表达方式和内容3，反映了诗人坚定的革命信念，美好生活的中国人民通过诗人，理解赏析诗歌的内容2，赞美光明，诗人的情感是什么？渴望光明，诗歌艺术1，“从汹涌着波涛的海上来”了，以什么方式发的通知？3，　2，第四部分（最后4节），给黎明冠以第一人称“我”，而是黎明本身匆匆赶来，而诗人只是传达通知的信使--“你”，祖国解放，一开篇就采用“黎明”向诗人述说的口吻，铺叙也更加广泛而具体，可分为四个部分，请“沉浸在苦难里的城市和村庄”准备欢迎“我”，第二部分（第6至14节），人格化的“黎明”对诗人进行了第一次嘱托，可见时间的紧迫诗的情绪在结束时达到了高潮，写“黎明”对诗人的第四次，这更表明“这夜快完了”，划出诗的小节（共32个小节）看看这几个词怎么读？祈愿灼痛鸡埘污秽慈惠街衢qiyuanzhuotongjishiwuhuicihuijiequ分析结构，琢磨一下诗歌的艺术特色艾青简介背景介绍欣赏录音1，祈求诗人发出通知黎明总共发出了五次通知（嘱托），修辞艺术??诗中作者用拟人化的手法，“黎明”与“诗人”合为一体，“我”将带光明和温暖给人类，对抗战胜利充满必胜的信心诗歌的结构全诗32小节，注意诗中字的读音2，疏密有致，黎明通过谁，同时在对话中借黎明的“祈愿”对现实生活进行了，