观点提炼课件

劲往一处使练习1：世界著名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，赛过诸葛亮，"他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，学贵有恒3，“好事之徒”“趋之若骛”贬斥之情溢于言表，它又向着原来的目标，"又举起右手说："这是我第二次做的……刚才交的，但我们可以找出一些共同点：同样是3个人，没有好鞋样；两个笨皮匠，练习2：光滑的墙壁上，说："我想世界上不会有比这更坏的小板凳……"爱因斯坦回答说："有的，可见他们的分歧在于是否齐心协力，为何同样是3个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？3个臭皮匠心往一处想，吸引了无数好事徒趋之若骛，但总比这两只强些，忽然落下来，3个和尚没水吃，一步步地往上爬……????挫折面前要百折不挠一再受挫要重新选择目标，”　　②俗话又说：“一个和尚挑水吃，美在于过程5，他才送来一只做得很粗糙的小板凳，老师看了很不满意，也就是材料中对想接上断臂这种做法持否定态度，不必把自己的观点强加与人（从好事者的角度）材料2：①俗话说：“一个巧皮匠，结果都不相同，对断臂维纳斯持赞赏态度，可是，材料1材料2练习1练习2湖北省阳新县实验中学柯志清材料1：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，有一天劳作课，失败是成功之母2，商量出鞋样；三个臭皮匠，爬到一半，”　　　　分析：这则材料中的人物身份，是我第三次做的，但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏分析：这则材料的倾向性非常强，事情，可以提炼这样的观点①齐心协力才能取得成功②做什么事情都要心往一处想，这是它第七次失败的记录，他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想，唯有爱因斯坦没有交，称他们的行为是“趋之若骛”，同学们都交个了自己的作品：泥鸭布娃娃等，举起左手说："这是我第一次做的，抓住分歧点，一只蚂蚁在艰难地往上爬，材料称想接上断臂的人为“好事之徒”，赛过了诸葛亮；3个和尚心也往一处想——要吃水，两个和尚抬水吃，"1，自信自强的重要4，同样是要做一件事，也要看到成绩，做成了好鞋样，我们可以提炼这样的观点①要有独特的美（从断臂维纳斯的角度）②要顺其自然，劲往一处使，维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套，三个和尚没水吃，过了一会，不往一处使劲儿，据此，虽然它还不能令人满意，直到第三天，“好事之徒”的做法实质是把自己的想法强加于他人，既要看到缺点，可是他们互相推诿,