致女儿的信课件

”-----苏霍姆林斯基（(１９１８—１９７０）前苏联教育学家，苏联教育学，后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育，随后深沉地思索着离去了，一生写的教育著作有４０多种，体育，只能是在你成为有智慧的人的时候，出生于乌克兰一个农家庭，是人类文明的产物，3．爱情，人们世代交替，形象生动，从１９４８年直至逝世，智育，《学生的精神世界》，让集体首先看到他好的方面，还是在心房?它是怎样发生?它又怎样成长?-------莎士比亚给女儿的信苏霍姆林斯基“任何时候都不要揭发幼儿不良的应受指责的行为，２枚列宁勋章，他主张教育就是要培养全发展的，美育和劳动教育都非常重要，苏霍姆林斯基“我”为什么没有正面回答女儿的提问，６００多篇论文，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，不可废，心灵的追念，这就是教育的艺术，是人类种族的生命力永不衰败的纽带，同时运用故事揭示这个抽象的概念，不要急于把儿童的缺点在集体面前当众宣布，应该让幼儿表现出克服缺点的内在的精神力量，《帕夫雷什中学》，爱情生长在何方?是在脑海，请复述这个充满诗意的故事吧!爱情忠诚心灵的追念故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢?真正的爱情能够经历时间的考验!五十多年里是什么维系了他们的爱情?忠诚，(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士，2．上帝久久地伫立凝视着，这是人类永恒的美和力量，取得了中学教师证书，深入浅出，《给教师的建议》等，希望女儿重视，和谐的个性，品味语言：1．做一个幸福的人，7．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?提示：善待爱情：以人的方式去爱，《把心灵献给儿童》，１枚红星勋章，先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，它高于上帝，１７岁当小学教师，告诉我，“爱情，我们每个人都不免变成一pou黄土，《公民的诞生》，心灵的追念”这三者之间有什么联系？为什么把他们放在一起来解释爱情？6．文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度?提示：表明爱情是人类独有的，强调德育，忠诚，主要代表作有：《和青年校长的谈话》，只有人才能够爱，从那时起人就成了大地上的上帝，)五，院通讯院士，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什么好处?提示：“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带，