阅读理解通用课件

有的，含蓄，过渡句，或渲染环境，联系所学过的各种语文知识理解着手思考，句子：意义：深层意义作用：中心句，第一步：通读全篇，4，第二步：看清问题，饱含感情）（6）记叙中的描写（景物描写往往烘托心情，记叙性文段中心句常用抒情句和议论句充当，第三步：语言表达要准确，有中心句，（1）尽量到文段中找答案，人物描写表现人的性格，（2）有整体观，3，说明顺序，说明方法，语言（注重逻辑性，议论文的中心句就是论点或结论，完整，语言要求准确，判断文体，注意：（1）弄清出题角度和问题的实质，大部分，可能，（3）抓关键词句，）2，（2）注意确定陈述的对象，许多文段都采用“分---总”或“总----分”或“总---分-----总”结构，理解文意，3，联系上下文，特别是说明文和议论文，说明文中心句点明被说明的事物的特点，有些，精炼，论证，少数等），如：最，照应前文，一般性问题：1；词语：虚词的作用和用实词的作用和意义（特别注意代词的指代内容）2，限制性词语，为主题服务，主要，概括内容：抓中心句和关键性句子，修饰，论据，不同文体提出的问题：1，结构：文段意思相对独立完整，议论文：论点，说明文：事物特征，记叙文（1）要素（2）线索（3）顺序（4）人称（人称的变换常表示感情激动到极点）(5)语言（行动，周密，语言（注重科学性，语言准确严密），找出与问题相关的句群,