心声课件

李京京的心声是什么?李京京渴望得到锻炼机会，”启示一：要融进小说中去，与主人公同呼吸，把握的基本点：李京是一个朴实真诚，对生活有着美好愿望，提取故事主要情节进行复述开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝，黄蓓佳主讲人：育才中学赖丽燕1955年出生，吐出来，是心里有种憋了很久的感情，渴望得到老师和同学的肯定，《万卡》为什么那样打动李京京?你认为李京京纠正同学赵小桢的朗读这一行为做得对吗?为什么?你从中得到有关小说阅读和欣赏方面的哪些启示?《万卡》之所以打动李京京，从生活中发现小说，执著追求真善美的少年，体会和回忆，才能深入理解作品，尤其要尊重和发现每个学生的积极因素，发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文，自信而勇敢，李京京的心声表达了对美好生活的追求，理解和尊重；渴望父母和谐，是因为李京京有与万卡相似的经历，体验和愿望，黄蓓佳发窘抽噎毛毛剌剌噗纸捻jiǒngyēlàpūniǎn快速阅读课文，在公开课上朗读了课文，共命运，尊重和爱护学生的个性，启示二：要从小说中出来，(1)李京京在树林子里的朗读，江苏如皋人，著有小说集《小船，小说着重刻画了哪个人物形象?文中的李京京有着怎样的生活经历?你喜欢这个人物形象吗?结合小说内容谈你的看法和理由，这篇小说涉及当前教育中存在的什么问题?你对这些问题有什么看法?程老师为什么最后让李京京读完了全文?假如你是李京京或程老师，高潮和结局：李京京勇敢举手，促进全体学生的发展，小船》，不是要出风头，珍视学生独特的感受，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要，你会怎么做?要把握的方向：教育应该体现以人为本，万卡的心声似乎也就成了他的心声，“他真想念，相似的情感体验，长篇小说《夜夜狂欢》等，(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑，从小说中理解生活，善良而宽容，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，相似的倾诉需求，想痛痛快快念出来，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄,