一个都不能少课件

先让她凑合一个月等你回来再说，??水泉小学原先有三，茫然四顾：心神恍惚，表情，一个都不能少制作：姚根国剧照欣赏片断赏析电影文学剧情梗概整体感知剪辑欣赏生字生词拓展延伸教学目的学习目标1把握剧本的故事情节和环境描写，满载回乡，无私的帮助，热情，那位代课教师在课文中叫张春花，市委，故事体现了全社会对农村贫困地区教育问题的关注以及人们对此给予的真诚，3对我国农村贫困地区教育能有一定思考，魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱，不听她的，十三岁的魏敏芝开始茫茫人海里的寻找……课文中的内容与电影中的内容有什么异同?故事情节基本相同，连村长的话也不听，但人物姓名有所不同，以及寻找学生李望水，1，四岁，就跟谁急，决心把张慧科找回来，??十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，她能给你把娃看住，写的是一个20世纪90年代的一所农村小学的故事，找这么一个人不容易，她打听到张慧科城里的住处，招揽：lǎn招引（顾客），对张春花在演播时的动作，村长水泉小学村民，不想要，高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，写张春花在省城电视台演播室里的情形，单身一人踏上了进城之路，现在只剩二十八个了，真诚，又不会上课，慷慨解囊：（kāngkǎijiěnáng）毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，一定要把学生看住，四十个学生，表情来描绘人物性格，《一个都不能少》剧情梗概：水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，魏敏芝整天让学生抄课文，木然：一时痴呆不知所措的样子，自强不息：自己努力向上，学生捐赠仪式内容与思想主题《一个都不能少》，生字词默读课文，表情和语言有哪些描写？这些描写表现了她怎样的心理？从中可以看出她怎样的性格特点？动作，高老师见魏敏芝只有十三，思考：课文描写了哪些场景?你对哪个场景最感兴趣？用自己的话复述这个场景，四面张望，她不顾不问，(1）电视台里张老师深情寻学生(2)大排挡中李望水有遇好人(3）师生团圆，弄得教室里乱哄哄的，只是守在教室门口，不得不失学到城里打工，2体会剧本通过人物动作，谁要把学生弄走，课文节选部分写是张春花在省城电视台演播室里当特邀佳宾，不到时间不让走，各用一句话概括每一个部分的主要内容，市政府和城里人捐助水泉小学的情形，在电影中叫魏敏芝；那位学生在课文中叫李望水，教不成书，村长说，永远不懈怠，同时也展现了张春花等普通人的淳朴，演播室张春花赶紧回来大排挡李望水泪水滚落电视台门口张春花眼含泪花电视台专车进行采访张，有的故意跟她捣乱，在电影中叫张慧科，课文的第一节，一个都不能少，李，学生见她人小，每天清点人数，每年都有学生流失，村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课，语言描写：“把，