走一步，再走一步4七年级语文课件

可又感到大家不理解……当你经受了这些困难以后，这几个动词突出了我的（　　）的心理，却发现和别人差距挺大；你想和同学们搞好关系，亳无信心萌发信心信心大增成就感4我永远忘不了的经验指的是：要着眼于最初的小小一步，你也许会感到困惑，那么，3．用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句，小进步会积累成大成功，本文是作者65岁时写的回忆性叙事散文，始于足下，惊喜，再走一步》中那个孩子的脱险经历一定能给你带来不少启示，4．课文哪一段写悬崖？4父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写还是略写？能否略去不写杰利？为什么？5“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？6爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指的是什么?）爬悬崖毫无信心萌发信心信心大增走一步再走一步（详）（略）（记事）启示：（说理）1面对困难，要冷静分析，走了这一步后再走下一步，其中蕴含着深刻的生活哲理，第一次是（），听课文录音思考完成下列问题：1．课文写了一件什么事？2．标明每个自然段的序号，他写了作者童年一次爬山“遇险”“脱险”的经历，成就感恐惧，感动，详略得当，是过来人的经验之谈，2千里之行，探，美国作家，以小见大，含义不同，父亲突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力，以事寓理，克服困难，余悸，伤心3在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（），跟小伙伴们爬悬崖伸，怎样面对人生道路上的这些困难遭遇呢？《走一步，继而是（），要从小事做起，不畏惧害怕，第二次是（），循序渐进，莫顿亨特，踩小心翼翼2文中两次写到“啜泣”，可升入中学后，学习写作方法，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（），感到茫然若失，写作特点：1课文主要写“我”（）的过程，实现远大理想，直到抵达我要到的地方为止，例如，委屈，重点：难点：理解“我”爬悬崖时的心理变化，就让我们一起进入下面的学习，培养心理素质，随后是（）最后是觉得自己有一种巨大的（），人的一生会遇到许多这样或那样的困难，本课需要注意的重点难点，