43角的度量课件

钟面上的时针与分针所成的角是（）A，你能帮助确定哈尔滨的位置吗？OABCD看一看10=60′，你学到哪些知识？有何体会？五，此时，（见课本P129）鼓励感兴趣的学生进行阅读，4+3+2+1=10；10+9+8+7+6+5+4+3+2+1=55；n+(n-1)+(n-2)+…+3+2+1=n(n-1)/2做完题，把握规律，惟有在顶点处只有一个角时，议一议：（一石三鸟）（1）求角度：如图∠ABC上有以B为端点引出三条射线，角的表示，如∠1；（小学讲过）（2）用一个大写字母，（2）16点整时，然后加以验证，可能会遗漏或重复，进行归纳，150；B，顶点字母一定要放在中间，点与角的位置关系：（1）点P在∠ABC内部；（2）点M在∠ABC外部；（3）点N在∠ABC边上，1′=60″算一算：（1）1450等于多少分？等于多少秒？（2）1800″等于多少分？等于多少度？（3）在学习过程中注意观察，二，共有多少个交点？如果是10条直线呢？n条直线呢？如果无规律地数，?角的表示法：（1）用一个数字，600；D，小结：通过本节课的学习，四，新课引入1，如∠α，并用数学符号表示，猜想，善于总结，情景导入（1）测一测：放大镜不能放大的平面图形是什么图形？（2）看一看：钟表的时针与分针的夹角；（3）想一想：足球比赛中射门的角度；（4）议一议：恐龙行走的身姿；（5）量一量：少先队中队旗上的角各是多少度？国旗上的五角星的每个角是多少度？（6）说一说：生活中的角，（1）学到了角的定义，哈尔滨的具体位置看不清楚，角的度量，（2）角的表示需注意用三个大写字母表示时，如∠A；（3）用三个大写字母；如∠ABC；（4）用一个希腊字母（小写），及时总结解题的经验，?3，主动交流，读一读：使用电脑时怎样判断自己的坐姿是否正确，想一想：（1）用适当方式表示下图中的每个角，1200（2003年武汉初中竞赛）?做一做：这是一幅中国地图的简图：（1）请用字母表示图中的每个城市；（2）请用字母分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角；（3）请用量角器测量出上述夹角的度数，与同伴交流自己的量法和读法；（4）小明不巧将墨迹弄到地图上，才能用顶点一个字母来表示，三，实验并交流各自的体会，积极思考，一，450；C，图中共有几个角？如果引出的射线有10条呢？n条呢？（2）求线段条数：线段上有许多点？请问有多少条线段？（3）求交点个数：有4条直线两两相交，?角的定义：（略）?2，勤于操作,