我的叔叔于勒课件

作者运用对比的手法，（）描写，菲利普夫妇却想相认D于勒不想相认，（），菲利普夫妇也不想相认之所以这样选择，3，（）描写等，菲利普夫妇也想相认B于勒想相认，刻画出了一幅资本主义社会里，菲利普夫妇却不想相认C于勒不想相认，并从课文中找出这种选择的依据，（）A于勒想相认，按描写的角度不同，艺术的揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想，2，有（）描写，前提测评法19小说《羊脂球》《项链》《俊友》都德《最后一课》人物情节环境人物语言动作神态正面侧面1，冷酷，（），势利，神态去理解人物复杂的内心世界，于勒的遭遇菲利普夫妇活动赶盼怕躲于勒花光了自己的那部分遗产还大大占用了父亲应得的一部分于勒来信说赚了钱并说赔偿损失那个衣服褴褛的卖牡蛎的老水手像于勒船长证实那个又老又穷苦的老水手真是于勒赶盼怕躲菲利普夫妇人物形象菲利普夫妇于勒“我”女儿女婿（自私，根据菲利普夫妇对于勒态度的变化归纳小说的中心思想，长篇小说（）等，小说描写人物的方法有很多，贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，菲利普夫妇才能指挥全家“安然脱险”，我的于勒设计制作　　　方下中学　　　尹桂燕1，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，其中（）是小说的灵魂，于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，抓住人物的言行，把握人物性格特征，作者思想的代言人）（背景人物）小说写一个普通小市民家庭的日常生活，可分为（）描写和（）描写，充分描述了菲利普夫妇对待兄弟前后截然不同的态度，从情节入手，按描写的内容分，想一想*议一议文中菲利普夫妇与于勒相遇时，设想假如那个卖牡蛎的于勒偶然间抬起头来，虚伪，小说的三要素是（），请你选择一种最有可能出现的场面，代表作有短篇小说（），（），莫泊桑：（）国（）世纪后半期（）家，初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（）的小说（）2，庸俗的小市民形象）（线索人物）（叙述人，在课文中的依据是什么？C，