集合（1）课件

±3，求x的值作业：1，h}，引起非议，现代哲学和逻辑，-13，其师克朗内克攻击达10年之久，○19世纪末，11集合(第一节)学习目标：1，‥｝＝｛所有整数与分数｝4，1，元素与集合的关系及表示，±2，元素与集合的从属关系例　Ａ＝｛能被3整除的整数｝若a＝－6，±1，康托真正对无限问题作出贡献，c为矩形，2，3，3，b，列举集合的实例3个，圆，若x={0，理解集合的概念，下列条件，○问题1：自然数能否与实数建立一一对应○问题2：平面上的点能否与直线上的点建立一一对应○集合论背离了关于有穷与无穷的数学传统，b为梯形，用集合符号表示，哪些可构成集合，A立方根等于自身的数B班级里高个子同学C西湖里的鱼D较大的数2，c‥‥或x1，角平分线，4，掌握元素的字母表示法，研究数学的压力，x3‥‥（1）大括号记法例：{高一（15）（16）班同学}（2）大写拉丁字母记法例：集合A，C‥‥（3）综合记法例：A={1，○庞加勒将集合论比喻为数学史的一场“瘟疫”，‥｝＝｛1，|a|，2，掌握记法，○1918年1月6日，常用数集有：（１）非负整数集（自然数集）N（２）正整数集N＊（或N＋）（３）整数集Ｚ（４）有理数集Ｑ（５）实数集Ｒ=｛0，2}={a，古希腊就开始探究无限的奥秘，○由于长期受敌视，影响着现代数学，a，初中接触过的“集合”：1，集合中元素的三大特性：（1）确定性（2）互异性（3）无序性——指定的——无重复的——{1，A={平行四边形}，2，h，理解集合元素的三个性质，1，3}3，他再次因精神病发作，不能去柏林大学上课，○由于世人对他理论的非议，a∈Ａ；5，不幸逝世，3，a为菱形，x3}，B，√a2组成一个集合中，2，2，x2，1}，1，了解元素的概念，d为正方形，一生穷困潦倒，并指出其元素，掌握常用数集的表示方法，元素最多的可能有几个？5，他创立的集合论被誉为20实际最伟大的数学创造，集合——某些指定的对象集在一起2，x2-1=0的解集为1，正分数集合与负分数集合2，则不正确的是①a∈Ａ②b∈Ａ③c∈Ａ④d∈Ａ4，线段垂直平分线…康托（GeorgCantor)○全部数学是由“无限”这一概念来的，3}={3，若{1，则求a，3，集合的符号表示元素的表示用小写字母a，他患上了精神分裂症，-a，生活上的失意，若a＝8，2，2，‥｝=｛0，无先后顺序1，写出下列集合中的元素（1）{大于-1且小于7的自然数}（2）{平，