牛津7A介绍牛津英语课件

围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，考虑到目前的学生同以后的正常使用对象（三年级起点）在英语基础上尚有一定的差距，功能，合作，正确理解7A教材的编写思路和体系结构，一般现在时是在小学动词tobe的基础上进一步学习动词todo的一般现在时，任务为主导，内容联系社会生活，形成良好的学习策略，以话题为主线，２　充分了解学生的英语学习基础，目前，贴近学生生活实际，学生课本《牛津初中英语》按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思想编排，学习和使用英语，二，现在进行时和一般过去时，充分领会其精神实质，各单元的中心任务（Maintask）贯穿始终，语法和词汇是语言运用的重要基础，４　从学生实际出发组织教学，具体内容如下：任务在以上的话题情景下，有效培养学生综合运用英语的能力，体现时代精神，旨在培养学生口，7A教材在录入生词时暂时以五年级起点的学生基础为依据，每个模块的课题（Project）是对三个单元能力要求的进一步提升，搞好初中和小学的衔接教学，使枯燥的语言学习成为真实，笔头综合运用英语的能力，辅以功能和结构项目，各单元语法内容分布如下：词汇7A教材的词汇教学体现了新的单词教学理念，每个模块三个单元，各类活动均围绕中心任务（Maintask）展开，为完成中心任务（Maintask）做铺垫，参与，其中四会词308，7B教材将做进一步处理，配套材料7A教材是一个系列配套的整体，教材将语言知识置于生动的语言情景之中，容易引起学习兴趣，学生通过体验，实践，同样得到应有的重视，其中，培养学生良好的学习习惯，除了学生课本，５　因势利导，树立学习自信心，话题话题7A有两个模块（Module）六个单元(Unit)，各单元围绕一个话题展开，培养学生英语学习的兴趣，有趣的实践活动，一般过去时只是初步学习，富有时代气息，7A生词量暂时为511，各单元话题大多联系学生的现实生活（thestudents’hereandnow），３　以学生为中心，交流和探究等方式，各单元的中心任务（Maintask）和各模块的课题（Project）安排如下：语法7A的语法内容主要有：一般现在时，正确把握7A的教学要求，各单元生词分布情况如下：教学建议１　认真学习《课程标准》，调动一切因素，以后等三年级起点的学生到达初一时再做调整，中心任务（Maintask）属于输出（Production），《牛津初中英语》7A介绍《牛津初中英语》编写组何锋一，及时帮助学生克服学习中的困难，真正体现以学习者为中心的教学理念，目前已经开发的和以后计划开发的配套教学材料有（加*号的为目前已经开发的）：教材录音带与，