葫芦僧判断葫芦案课件

当贾雨村引诱门子献出“暗中调定”胡乱断案的计策时，了解贾雨村身上的矛盾表现，行动，学习通过语言，认识封建社会政治的黑暗，行动描写揭示人物性格；掌握解读人物性格的方法——矛盾分析法，但____________________________________，阴险狠毒，文中出现最多的一个神态描写？护官符向上爬趋炎附势圆滑精通世故门子贾雨村完成下列句子，贾雨村知道凶犯薛蟠的身份后已自有主张，5，可见其________，想象贾雨村，贾雨村胡乱断案后疾忙修书向贾两家邀功，运用语言，归纳其性格特征，心理等描写，可见其____，不妥”把门子远远地充发了媚上欺下，但______________________________________，当贾雨村听到恩人之女的悲惨遭遇时，贾雨村起初像一个秉公执法的清官，神态，虚伪护官符阴险狠毒媚上欺下虚伪老奸巨猾徇情枉法向上爬趋炎附势圆滑精通世故官场腐败社会黑暗门子贾雨村能力迁移练习：请同学根据画面材料，2，神态，写150字左右的片断，江阴市第一中学公开教学活动欢迎指导葫芦僧判断葫芦案曹雪芹葫芦僧------门子葫芦案------贾雨村徇情枉法胡乱断案教学目标1，3，门子两人见面后的情景，以显示自己清正徇情枉法老奸巨猾3，可见其_________，竟__________________，速读课文整体感知1，对其命运全然不顾忘恩负义笑道：“不妥，贾雨村胡乱断案的依据是什么？2，了解了“护官符”的秘密后想庇护凶犯薛蟠还诱门子说出坏主意，1，竟_________________，可见其________，4，而_____________________________________可见其_________________________，2，能力迁移的训练，多谢指导江阴市第一中学语文教研组，