故乡课件

同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望，引起鲁迅的深切同情，可卖的卖“，十分悲愤，结构：小说按时间顺序，突出主题的写法理解小说中议论的作用作者简介背景资料鲁迅于一九一九年十二月回故乡绍兴接母亲到北京，与同校十多户人家共同卖掉新台门故宅，“故乡”这个题目，词语生字：阴晦huì猹chá脚踝huái獾huān潮汛xùn髀bì愕然è吓hè瑟索sè黛dài惘然wǎng恣睢zìsuī生词阴晦：阴沉昏暗，鲁迅离开北京南返，以“我回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节，反映了那个时代的社会风貌，都处理了，农民生活日益贫困的历史，写了这篇小说，塑造了闰土这个朴实的农民形象，于4日抵故乡绍兴，已是满脸皱纹，12月1日，1919年8月，只把三只书箱寄存在五云门外张栏生家里，聚族而居：同族各家聚在一起居住，4月24日下午，阅读课文思考1，故乡鲁迅短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，惘然：已里好象失去了什么的样子，并以章闰水的原形，鲁迅在北京买下了西直门内公用库八道湾11号的住宅，又为人物活动提供了特定的场所和环境，课文的线索是什么？以什么为基本内容？2，课文重点刻画哪两个人物？主要采用什么手法？线索：“我”回故乡的见闻和感受内容：记忆中的故乡与现实中的故乡巨大变化人物：闰土，这次回到乡间，鲁迅"以舟一艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴“，既交代了事情发生和发展的具体地点，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，到处奔通“辗转”，但它深刻地概括了1921年前30年内，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，在家停留至当月24日，展转：这里形容生活不安定，无端：无缘无故，写下了这篇小说，农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅，卖掉故宅后，结束了长期的会馆生活，鲁迅把家中什物"可送的送，解题：“我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，恣睢：放纵，一年后，凶暴，一九二一年一月便以这次回家的经历为题材，后来，作者便以这段经历为素材，目睹农村的破败和农民的凄苦，故乡鲁迅教学目标小说的三要素词语积累探讨小说的主题理解运用对比刻画人物，向鲁迅讲述了他的悲惨处境，愕然：吃惊的样子，杨二嫂手法：对比分析课文：一，于29日回到北京，章闫水年纪刚过30，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝，鲁迅将这次回乡的经历"艺术"地再现于小说《故乡》之中，幼年的伙伴，嗤笑：讥笑，形容憔悴，目睹农村的破败和农民的凄苦，于11月21日迁入，全文分三部分：，