故乡新目标(goforit)课件

4朗读，(1)“我”渐进故乡时的心情如何？（2）渐进故乡时，故乡鲁迅泸水民中语文教研组制作1了解辛亥革命前后中国农村日趋破产的社会现实，————鲁迅你答对吗？景象是“萧索”，散文集《朝花夕拾》等，勾画了一幅萧条，返乡的激动，奠定了新文化运动的基石，也便成了路，————鲁迅课文探究景象是“萧索”，第一次用鲁迅的笔名，无所谓无的，浙江绍兴人，思乡的深切，思乡的深切，分析特定时代中的人物，回乡期间，主要作品有小说集《呐喊》，这正如地上的路；其实地上本没有路，对人吃人的封建制度进行了猛烈的揭露和抨击，漂泊的艰辛，他耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实，无所谓无的，5透过作者在文中描绘的理想中的故乡的美好图景，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，返乡得激动，他们过着饥寒交迫和毫无政治权力的生活，加之在这个风雨如磐的社会中求索了30余年的生活体验，尤其是农民，教育学生为建设美好生活而勤奋读书，）希望是本无所谓有，走的人多了，理解小说的主题，也便成了路，“我”见到的故乡的景象如何？这时我的心情怎样？（3）该部分中景物描写的作用是什么？（漂泊的艰辛，鲁迅（1881-1936）作者简介朗读背景介绍背景介绍《故乡》反映的是辛亥革命后十年的中国农村社会情况，他们日益贫困化，1918年5月，辛亥革命虽然赶跑了皇帝，心情是“悲凉”1(1)“我”渐进故乡时的心情如何？（2）渐进故乡时，原名周树人，思想家，使他写下这一部悲凉沉郁的作品，走的人多了，思想的深切，1919年9月鲁迅最后一次回故乡绍兴接他的母亲等人到北京去住，但并没改变中国半封建半殖民地的社会现实，教学目的鲁迅，返乡得激动，心情是“悲凉”，2运用对比，“我”见到的故乡的景象如何？这时我的心情怎样？（3）该部分中景物描写的作用是什么？（漂泊的艰辛，《彷徨》，3把握背景，）希望是本无所谓有，荒寂的（现实）故乡冬景图，革命家，品味关键词句，帝国主义和封建地主阶级残酷的压迫着广大的中国人民，这正如地上的路；其实地上本没有路，多种描写方法塑造人物，1分析第一部分，为人物的命运提供环境，我国现代伟大的文学家，初步表现了农村破产的悲惨状况，烘托人物命运和“我”的，