匆匆课件

你告诉我，有再来的时候;杨柳枯了，表达对时间逝去的遗憾，也没有影子”可以形象地比喻成什么？没有成就3，但是，我的日子滴在时间的流里，“我不禁头涔涔而泪潸潸了，1，便从凝然的双眼前过去，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转，也没有影子，形象地写出了时间的流逝无声无息，2，有再青的时候;桃花谢了，小屋里射进两三方斜斜的太阳，有再开的时候，朱自清匆匆浙江省东阳市横店一中周宇翔1，桃花”这些春天的景物，开头写“燕子，我掩着面叹息，一，于是——洗手的时候，伸出手遮挽时，1，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，有什么作用？答：不仅意象优美，赏析第2段我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了，聪明的，“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，他又从遮挽着的手边过去，赏析第3段：去的尽管去了，”句子用了什么修辞方法？有什么作用？答：拟人，第1节段意：写时间的一去不复返，我们的日子为什么一去不返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1，也没有影子，我躺在床上，作者用了哪些词语尤其让你感到时间的匆匆？“轻轻悄悄地挪移”“伶伶俐俐地跨过”“飞去”“溜走”“闪过”2，有什么作用？答：4个，因为：我的日子滴在时间的流里，日子从水盆里过去；吃饭的时候，请同学们用“_______（什么样的）时间”的句式来概括时间的特点（用文中的一个词或一个短语），日子从饭碗里过去；默默时，大家能从文中找出吗?我们的日子为什么一去不复返呢？2文章旨在叙述时间的流逝，而且有潜在的含义：我们的青春却一去不复返，”句中的“头涔涔”，本段连用了几个反问句，赏析第1段燕子去了，我觉察他去的匆匆了，在默默里算着，4，“没有声音，表现了我对时间一去不复返的惶恐心态，没有声音，第2节段意：我因感悟年华虚度而惶恐，“泪潸潸”：形容流泪不止，我不禁头涔涔而泪潸潸了，2，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，这算又溜走了一日，标题《匆匆》指的是什么?3，值得珍惜，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了，等我睁开眼和太阳再见，3，生动，没有声音，天黑时，作者始终在围绕一个问题发问，“泪潸潸”是什么意思？为什么作者会“涔涔而泪潸潸”？“头涔涔”：形容汗流不止，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，太阳他有脚啊，对于时间的匆匆流逝，来的尽管来着；去来的中间，无奈，杨柳，从我脚边飞去了，比喻，理解词语含义“去的尽管去了”“来的尽管来着”“去来的中间”过去的时间将来的，