《应有格物致知精神》２课件

并且永远对自己充满信心，在这样的文化背景下，应该怎样改进？提出建议和方法，不知道怎么办才好，简要介绍本文作者zhàocuò推究事物的原理，培养科学实验精神，第9段讲的是什么道理？6，实验精神在科学上的重要性表现在哪些方面？9，大胆尝试，这是不是符合实际？如果是，重点2．理解文章的论证方法，作者怎样解释“格物致知”？2，”想一下，要实现你的目标，科学发展的历史告诉我们什么？4，第12段运用什么论证方法？证明了什么？8，最重要的是好奇心，学习目标：1．理解真正的格物致知的精神，就常常不知所措了，德育1，本文的论点是什么？3，理清课文结构1，为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？10，比喻置身事外或不协助别人，本文的结论是什么？4，但是面临着需要主意的研究工作时，谈谈自己对”格物致知”的理解和认识课堂小结：应有格物致知精神议论文论点：应有格物致知精神论证方法：举例论证道理论证论证结构:提出论题分析问题得出结论(1)(2-----12)(13)布置作业：课文说：“中国学生往往念功课成绩很好，检查预习：整体感知：1，中国学生的现状是什么样？7，本文所指出的传统教育的弊端是什么？原因是什么？2，第8段举研究竹子的例子证明了什么？5，考试都得近一百分，可以结合上周劳技实践的经历，格物致知的真正意义是什么？11，注音：丁肇（）中不知所措（）2，重难点3联系学习实际，第4段运用什么论证方法？证明了什么？3，形容受窘或发急，并把你的看法写成片断作文，作者在全文中运用哪些论证方法来证明论点？联系学习实际，释词：格物：致知：袖手旁观：不知所措：3，获得知识，做你自己认为最正确的事--------丁肇中，