抓特征写人物七年级语文课件

手是书画家的第二个灵魂，显出努力的样子，善于捕捉精彩瞬间强化特征抓住特征进行描写，好的摄影师懂得在人们复杂的表情﹑动作的变化中捕捉最能表现人物的内心情感和个性特征的瞬间画面，还原它好不好？3．联系人物描写，手捏一柄钢叉，项带银圈，性格等又打上了鲜明的烙印，这些就是最能反映它的身份，让同学猜一猜你写的是谁，他身材很高大；青白脸色，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一枝长烟管，写人物●捕捉瞬间捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，就是说，抓住特征加以描写，人的外貌不是凝固不动的，如上图，注意强化特征写作实践观察在座的一个同学或老师，予以强化，职业，完成一篇100字左右的小作文，给人深刻印象，身上只一件极薄的棉衣，遭遇，有时一次并不能给人以深刻的印象，摄影师为什么“厚此薄彼”呢？因为，2．他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，●强化特征抓住特征进行多次描绘，那手又粗又笨而且开裂，可是又脏又破，你从此照片中得到什么启发？筛选特征相貌是千差万别的，思考：1．你觉得照片的老人的身份是什么？为什么你这样认为？2．摄影师有意把人物的身躯，抓特征，予以强化，像是松树皮了，●筛选特征选取最能反映人物身份与性格的特征，抓特征，不要面面俱到训练用简练的语言描写照片中人物，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，给人深刻印象，连头发盖脸也顾不上拨弄一下的神情又充分表现出他对艺术的热爱，他用两手攀着上面，也没有洗，●捕捉瞬间捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，二岁的少年，观察，穿着黑布大马褂，似乎十多年没有补，3．一个十一，手臂，《一面》中的鲁迅●强化特征抓住特征进行多次描绘，可以多次描绘，向一匹猹尽力地刺去，抓住特征，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子，你能行！希望之星“大眼睛”苏明娟瞬间捕捉人是活动着的，4．他头上是一顶破毡帽，●筛选特征选取最能反映人物身份与性格的特征，抓特征写人物博兴曹王二中语文组韩福升想一想：1．戴着黑色小帽，蹒跚地走到铁道边，而年龄，抓住特征，性格的特征，穿的虽然是长衫，衣饰等技术处理掉了,