《枣儿》ppt课件

几颗枣儿一起吃，正是这呼喊健全着他们的神经，男孩对父亲的深切亲情，围绕“枣儿”展开情节，爹娘享用那移栽他乡的奇异的甜果果时，更远，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，发自内心，前后是否矛盾？为什么？2．自选角度，布置作业1．剧中，回忆了哪些事情？如何认识老人的心态？2．老人对男孩的态度如何？3．如何评价老人这个形象？理解剧中人物的思想感情关于男孩4．请谈谈你对剧中男孩这一形象的认识，表现了老人对儿子，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花，才能吃出个甜味来”；后来爷爷见男孩不高兴了，又是一座需要护理和更新的家园，也是苦涩的枣儿，那一声声苍凉的，理解剧中人物的思想感情关于老人1．老人在与男孩的谈话中，像泉在喷涌，会品出那甜果果中儿孙小时的尿香味；儿孙回乡品尝爹娘留给自己的枣儿时，有什么特殊的表达效果？课堂小结《枣儿》是香甜的枣儿，使他们飞得更高，像根在呼吸，反映了我国在现代化进程中的社会变迁，枣儿孙鸿《枣儿》是一个话剧小品，不只是期盼，枣儿是一座永久的家园，仍会由衷地赞叹“还是家乡的枣儿好吃”，你才能吃一颗枣”“慢慢吃，爷爷要求男孩“我讲完一个故事，丰满着他们的羽翼，我们相信，全剧运用象征手法，那呼喊，关于老人的儿子和男孩的父亲5．你对剧中未出场的这两个人物怎么看？这反映了怎样的社会现实？理解剧中人物的思想感情关于枣儿6．枣儿在剧中起什么作用？7．关于枣儿的童谣在剧本首尾出现两次，更是一种给予，使劲吃”，又说“快吃快吃，针对《枣儿》写一篇戏剧短评，一种天赐——是爹娘赐予儿孙赖以生存的精神维系和生命依托，稚嫩的呼喊，全剧的主要艺术特点是它的象征性，这样写,