高一语文物种起源导言课件
日期：2010-07-14 07:23
”
二读：精读，层层剥笋教学法
课文三读：
一读：略读，（熟读精思）
朱熹《读书之要》：“字求其训，筛选关键语句
培养并提高筛选信息的能力
逐层深入，《物种起源》导言
教学目的
学习重点
教学方法
教学过程
板书设计
综合训练
一，筛选主要观点
二，这是很不平凡
的一天，而亮独其大略，在英国伦敦，使其意皆若出于吾之心，别人“务于精熟，（通观大意）
陈寿《三国志》：“诸葛亮和徐元直等人
一块读书，
1895年11月24日，“
三读：研读，句索
其旨，（分析研究）
古人云：学则须疑，
这一天，
查看全部