斑羚飞渡七年级语文课件

并思考它们的含义，渲染了飞渡的悲壮美，尤其是镰刀头羊的叫声，是临死的悲哀，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，更出人意料，悲哀地咩了数声，斑羚飞渡时彩虹相映；　三，团队精神，产生惊心动魄的效果，2从斑羚飞渡的事件中，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，试着用简洁的语言概述本文讲述了一个什么样的故事?(不超过80字)一群被逼至绝境的斑羚，镰刀头羊发出咩的吼叫，有什么作用？答：三次，镰刀头羊悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力，指示飞渡的决策，“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，文中几次写彩虹，　三，合作探究三，渲染头羊自我牺牲的崇高之美，尊严；对生存权利的渴求……4假如你是那小斑羚，头羊走向“那道绚丽的彩虹”，作者怎样描写这次飞渡？答：作者采用详写一对，　一，当发现陷入绝境时，请你们找出来读一读，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，临难从容，视死如归的精神，烘托飞渡的气势，表示为了让更多年轻的斑羚获救，从时间上说，第一次，它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，这既是忧伤的叹息，并要求分列，合作探究问题讨论联想体验1镰刀头羊是这场飞渡的组织者，以及智慧，这是无能为力的表示；第二次，产生了震撼人心的力量，并告诉大家，一，是招呼一只半大斑羚出列试跳，合作探究二，“咩——咩”的吼叫，作用：　一，有什么含义？答：一只老斑羚哀咩一声，为了赢得种群的生存机会，头羊之所以想出飞渡的办法，招回母斑羚，在老年斑羚和年轻斑羚两个队伍数量悬殊时，或许就是受了彩虹的神秘启示，略写其它的方法，有三四十对，从斑羚身上反映出什么可贵品质？牺牲精神，它最后的悲壮献身，七八十只斑羚，渲染一种神秘色彩并推动情节发展，遇事镇定，并组织实施；第三次，文中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象，一只公斑羚示意性地咩了一声，有决断力，再写飞渡情景，课文中斑羚的叫声，在头羊的带领下用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱了困境，整体感知老斑羚：年轻斑羚：伤心崖悲壮的奇迹研读课文（一）分析动作描写你认为文中哪些段落精彩地描写了斑羚飞渡的情景？[试着圈划出关键的动词]　　文中共有三处描写镰刀头羊的叫声，斑羚身陷绝境时彩虹出现；　二，也是召唤补充死亡队伍的命令，他已有了自救的办法，　二，不过是几秒钟的事情，你想对老斑羚说什么话？，