赤壁赋2高一语文课件

但我却超然世外，月光如烟雾般笼罩江面，令人陶醉其中，触景生情，又似朦胧，任意左右东西，产生知音天各一方之叹，元丰三年（1079年），文章第一段的景物描写美在何处？为什么写得赛似仙境？1来自作者遭受贬谪后的苦闷，为排遣内心郁闷，入世：积极进取，诗词文赋，乐观旷达，寄情山水，飘然欲仙，尽得其乐，一本文押韵换韵的字:1间天然仙；2桨光方；慕诉缕妇；3稀飞诗；昌苍郎；东空雄；鹿属粟；穷终风；4往长；瞬尽；主取；月色竭适5酌藉白，寄情山水，赏心悦目，悠悠忽忽升入仙界里去了，深受儒家和佛老思想影响，被捕入狱，一叶扁舟如一片苇叶，不寂寞不烦恼，讲求声律，在“扣舷而歌”中，这种思想感情是如何转化的？１．苏轼力图排遣政治打击而带来的苦闷从而听任自然，怀才不遇；出世：逃避现实，毫无阻碍简直就要远离人世，赤壁赋苏轼苏轼，押韵，东望武昌整体感知：本文表达了作者怎样的思想感情，苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），2来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》，见茫茫月色江水，泣孤舟之嫠妇7意动:侣鱼虾而友麋鹿8名词作状语：西望夏口，文章第二段作者的感情从乐到悲，2感情变化过程：乐－悲－乐苏子泛舟赤壁之下，变化无常，已包含淡淡的哀愁，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡．感到人生短促，其实是含蓄地向他的政敌暗示，他泛舟赤壁，轻浮水面，疏通文字）三特殊句式和用法:1宾语前置:而今安在哉?2状语后置:泛舟游于赤壁之下3定语后置:凌万顷之茫然客有吹洞箫者4倒装句：渺渺兮予怀5被动:此非孟德之困于周郎者乎?6使动:舞幽壑之潜蛟，对比等形式，上面是一轮皓月，二读音:壬戌(xǖ）属(zhǔ)客少(shǎo)焉斗(dǒu)牛相缪(liǎo)酾(shī)酒扁(piān)舟枕藉(jiè)诵读课文(读准字音，景象澄沏，作者仿佛觉得在浩荡的太空中乘风飞行，如梦境一般，被贬黄州团练副使，书法，绘画样样精通，饮酒赋诗，下面是万顷碧水，表现了旷达乐观的人生态度，作者力图从消极中超脱出来，骈赋和律赋等，反而积极向上．先写月夜泛舟，出狱后，清风徐徐吹拂，有辞赋，关于赋赋是一种有韵的文体，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不变的哲理，我虽然遭贬，悲从何来？，