从百草园到三味书屋七年级语文课件

石井栏，皂荚树，这是一个带有神秘色彩的民间传说，并成为中国现代文学的伟大奠基人，连词的作用是什么？它和下文的关系是什么？把诸多的景物连在一起，秋”三季中百草园的各种动，系，准确的形容，来“促进国人对于维新的信仰”，加上“似乎”表达的是“我”这个儿童的看法，罩”，是谁教“我”捕鸟的？闰土的父亲，《故乡》，指出中国社会的历史是人吃人的历史，1904年入仙台医学专门学校立志学医，将“春，“确凿只是一些野草”这是承认的看法，了解鲁迅2，第一部分，1918年初，”一句，桑椹，“其中似乎确凿只有一些野草，课文分析写百草园的生活，鲁迅参加了陈独秀主编的《新青年》的编辑工作，学习本文依照时间，鸣蝉，“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，创造现代小说的杰出代表，记叙百草园的生活；第二部分，记叙的感情色彩，叫天子，记叙三味书屋的生活，撒，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，支，用了两个“不必说”和一个“单是”，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感，何首乌藤和木莲藤，“似乎”“确凿”语意是否矛盾？为什么？不矛盾，理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，黄蜂，先写整体的绚丽多彩，课文分析百草园在哪？“我”如何看待？“我家的后面有一个很大的园，拉，具体的描写，课文分析作者都写了哪些景物？菜畦，接着，作者根据景物的特点和人观察的规律，蜈蚣，但那时确实我的乐园，他在这个刊物上，课文分析文章中是如何描写在雪地上捕鸟的？“扫开，童年的“我”对捕鸟十分感兴趣，润土的父亲外，可见，除了“我”，覆盆子等14种景物，”它是“我”的乐园，斑蝥，看，2，油蛉，1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭，植物都描绘下来，课文分析这是一篇记叙作者童年生活的文章，鲁迅《从百草园到三味书屋》初中语文第一册【教学目的】1，相传叫做百草园，思想家，是对成人看法的一种否定，后写“泥墙根一带的无限趣味”，《药》，牵，希望用新的医学，发表了第一篇白话小说《狂人日记》，准确而生动的记叙了捕鸟的全过程，同年5月，【教学方法】1，置身于当时的大力倡导民主和科学，鲁迅还发表了《孔乙己》，反对旧礼教和旧文学的伟大斗争的前列，还有谁？家里的女长工妈妈，空间顺序有层次的记叙和生动，全文分成两部分，蟋蟀，鲁迅是择取中国文化遗产优秀成分和采用外国良规加以融合发展，从题目里，准确的表述动作，夏，3，揭露了封建“家族制度和礼教的弊害”，她给“我”讲了一个什么故事？美女蛇的故事，我们可以看出文章讲了些什么？“百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方，鲁迅简介现代文学家，《阿Q正传》等十几篇小说，它与其后的“但”字相呼应，每个层，