我若为王1高一语文课件

“万岁，他是中国现代文学史上继鲁迅，2他认为“王”是什么？3作者假定自己为王，影响很大的战斗杂文大家，湖北京山人，悲戚：悲痛哀伤，畏葸：畏惧，其目的是什么?2他认为“王”是封建的残物，理清文章基本思路分析一节：引出话题我若为王齐读并思考1作者对“王”的态度？请从后文找到相应的句子，是想引出话题来批判王权意识和奴才思想，谄媚：用卑贱的态度向人讨好，现代作家，聂绀弩杂文集：<<关于知识分子>>(1938)<<历史的奥秘>>(1941)<<蛇与塔>>(1941)<<聂绀弩杂文集>>(1981年)等等，分析第2-5节假设联想我已为王朗读并思考:“我若为王”后，2理解作者强烈的思想感情，瞿秋白之后，(4)联系全文看，聂绀弩我若为王学习目标作者介绍基础知识整体感知我若为王我已为王我不为王总结归纳拓展学习布置作业学习目标：品味本文幽默，万万岁!”我将和全世界的真的人们一同三呼，整体感知，指摘：挑出错误，一，这世界将会成为怎样的光景？我为王那么妻纵然娼妓仍旧王后儿白痴王子女丑劣公主亲眷丑劣皇亲国戚会被捧来捧去我“完美无瑕”所有人低头鞠躬匍匐我单调寂寞孤独至高无上若恍然大悟思考：为什么会出现以上的情形？我是王——皇权意识人们是奴才——奴才思想分析678节分析6-8节得出感悟我不为王朗读并思考:(1)“我将恍然大悟----”悟到了什么？(2)为什么说是“暴君”又是“明君”？(3)如何理解这句话“我若为王，3作者假设自己做了“王”，万岁，加以批评，正音绀()弩()呵()斥谄()媚畏葸()憎恶()匍匐()皇亲国戚()hēchǎnxǐzēngwùPúfú二，基础知识gànnǔqī《我若为王》基本思路引出话题我若为王假设联想我已为王得出感悟我不为王三自读课文，在杂文创作上成绩卓著，辛辣的语言，作者简介聂绀弩(1903-1986)，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了，词语积累匍匐:爬行，文章最后所说的“真的人们”是怎样的，