触龙说赵太后4高一语文课件

实词：揖，正音：说（shui），重于九鼎之宝；三寸之舌，词类活用：日：每天（名词做状语）疾1君有疾在奏理，纵横捭阖的论说技巧；2，孝成王初即位，理解本文委婉曲折，而闻者彰4天下之j疾其君者，4，赵国的对策；3，辇，铺垫下文研习第二段：1，认为有机可乘，自告奋勇的左师触龙如果和其他大臣们一样“强谏”，赵国内部的情况-------------故事的背景交代起因，猛烈厌恶，放在“不”前面，秦看到赵国正在新旧交替之时，掌握一些实词和虚词的用法，虚词：以：用乃：才4，正音：盛，各交代了什么内容？1，强（qiang）2，皆欲赴于王5庞涓恐其贤于己，赵国面临的危机；2，立而饮之4闭门谢客5多谢后来人，恃，2，曾不能疾走3顺风而呼，（曾不如孀妻弱子）得无：该不会乃：却少：稍微益：更加4，步，亦可告无罪于主人3哙拜谢，不治将恐深2老臣病足，加强否定语气，疾之疾病快强，句式：赵氏求救于齐介词结构后置句====于齐求救分析讨论：第一段一共四句话，憎恨嫉妒一词多义练习一词多义练习：谢：1至而自谢2及花之既谢，学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行和对话描写；3，政局尚不稳定，因年纪太轻，戒之慎勿忘道歉凋谢谢绝告诉感谢在第一段交代的背景之下，解3，所以由赵太后执政，虚词：曾，赵文惠王刚死，和一些特殊文言句式等现象，感受课文背景分析课文第一段：1，起，和，声非加疾也，强于百万之师-------刘勰学习目的：1，徐，实词：用事：执政质：人质强：竭力3，设置悬念，朗读课文第一段，趋，触龙说赵太后《战国策》一言之辩，故事背景：故事发生在赵成孝王元年（公元前265年）当时，即文中赵威后，曾，遂派兵“急攻之”，层层深入，必遭“唾面”之辱，