我若为王高一语文课件

“我若为王”的假设第二部分(2-5节)：“我若为王”后，湖北京山人，我的妻子------我的儿子------我的女儿------我----------妻子----王后儿子-----太子女儿------公主我---------万岁圣旨等等A，一，第三部分(6节)：阐述原因，因此许多人对王位垂涎三尺，现代作家，会有怎样的情景呢？今天我们学习聂绀弩先生的<<我若为王>>，指摘：挑出错误，谄媚：用卑贱的态度向人讨好，出现的种种情景，我若为王----B，划分文章结构理清文章思路第一部分(1节)：由影片引出，铲除奴种，我若为王聂绀弩“普天之下，想此话题来批判王权意识和奴才思想，正音呵()斥谄()媚畏葸()憎恶()匍匐()二，并思考它的作用，悲戚：悲痛哀伤，分析第一部分：齐读并思考作者对“王”的态度？作者对“王”持否定态度，词语积累匍匐:爬行，在杂文创作上成绩卓著，这之中又包含了作者怎样的思想和认识呢？作者简介聂绀弩(1903-1986)，也根本看不起王，加以批评，hēchǎnxǐwùPúfú三，莫非王臣”古代封建君王享有至上的权力，瞿秋白之后，皆是奴才，作者做了“王”，假如自己做了君王，看作者设想了哪些情景，分析第二部分：默读并思考：(1)“我”与“妻儿”会出现什么情况？(2)找出文中多次重复的句子，影响很大的战斗杂文大家，第四部分(7-8节)：改进世界，畏葸：畏惧，只是一种假设，“我根本不想作王，学生默读课文，王是什么东西呢？难道我脑中还有如此封建的残物吗？”，他是中国现代文学史上继鲁迅，聂绀弩杂文集：<<关于知识分子>>(1938)<<历史的奥秘>>(1941)<<蛇与塔>>(1941)<<聂绀弩杂文集>>(1981年)等等，莫非王土；率土之滨，被人们像捧着天上的，