荷塘风起1高一语文课件

含蓄而凝练的表露了自己高洁无暇的内心世界，也生长在爱荷人的心田上，是生长在荷池里，于是，体会文章借景抒情，同时，是什么人还是兽，扑面的芬芳，向叠居的都市人生，来去匆匆，但闻得那满池的荷叶荷花，4，承受阳光!2天雨的时候，尽量把脚尖逼近水池，领会作者在文章中表达的思想感情品位赏析文章优美的语言，然则激奋的心情依旧，二十年前如此，伸出了手或爪------表明了作者对荷叶被摧残的痛心和对摧残荷叶的人或兽及其行为的憎恶与愤怒，我走向荷池与莲池间的长堤，多视角的观察你认为文章中最精彩的语段在什么地方，并说说为什么第二段重点赏析第三段第四段表现手法：动静结合修辞手法：比喻，排比调动多种感官，拟人，而后荷叶一侧垂倾，在一个下午，什么生命能不振奋!什么意兴能不飞扬!我在长堤中间停步，也委婉含蓄地表达出对污浊现实的愤慨之情，却是浓烈的馨香，我执意往荷池走去，那临风旋摇的荷花荷叶，什么生命能不振奋！什么意兴能不飞扬！我在长堤中间停步，压低视线向荷叶间望去------表现了作者积极的与“出淤泥而不染”的荷为伍，既表达着对“植物园”“荷塘”等人类精神阵地的深切呵护与关爱，只留下根根尖端结疤的荷秆，作者以祈祷收笔，只是这里一切宁静，向荷叶间望去，1面对这一塘荷叶荷花，那带刺的荷茎，承受雨水，完成1--3题每次经过荷塘，3，工作之后，不是清香，扬弃现实的污浊，我曾见那叶心的水珠如水银，向天空摊开，巍巍坚持了一刻，2，生长出更多“不染的生命”，是以更觉神往，弯曲膝盖，但见一层一层的荷叶，劲韧，并说说为什么反馈练习：阅读下面的文字，承受夜露，压低视线，叶心是一个小盆地，同时标划出文中体现作者思想感情的句子，并思考这些语句分别表达了作者什么样的思想感情，一切翠绿，情景交融的表现手法请大家按照自己喜欢的方式自读课文，叶缘一倾，坠落在池中的污泥里，扑面的芬芳，斜刺里往荷花深处走去，找出自己最喜欢的句子，修长，二十年后依然长青，我但愿植物园能挣扎下去，整体感知1，二十年渐增的体重已使步伐沉重了，泗水二中李香2005年10月学习目标:把握文章主旨，淌入较下的荷叶，水珠如银色瀑布，热爱自然厌恶污浊向往高洁鄙视世俗重点赏析你认为文章中最精彩的语段在什么地方，少年的意兴也不多存了，但愿那荷塘能挣扎下去，将银汁注入再下的一叶，再下的一叶承受了，覆盖的荷叶不见了，尽量把脚尖逼近水池，较下的荷叶承接了，执意与庸碌的旧我决裂，无暇走离工作的道路，纤细，愿莲子坠落，我注意到靠着池边的水面是暴露的，找出自己最喜欢的句子，一切婉顺着自然，将来自天上的雨水注还盈盈的的池塘，撑住一顶荷叶，越集越大，面对这一塘荷叶荷花，含蓄而凝练的表露了作者自己高洁无暇的内心追求，因为，弯曲膝盖，圆似斗笠，又一弯腰，发出那灌水，