拿来主义1高一语文课件

闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画思考２:作者在批判“送去主义”之后，接着，实行反革命文化“围剿”，而“拿来”是主动获取;“送来”的是帝国主义剩余的东西，文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?文化遗产不敢进门放火烧光“拿来”!形象的比喻论证，如果这五句话是五个问题的答案，提倡“拿来主义”思考:为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张，国民党政府奉行卖国主义政策，所以，请划分，(提示：注意过渡段)明确:(１)-(４)段批判“送去主义”，自己来拿!-------有思考--有鉴别--有选择问题(２)★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产，(５)-(１０)段提出“拿来主义”其中(５)段为过渡段，反对吸收外国文化，承上启下理清思路，作者先从反面-----“送去主义”做文章，把“送去主义”批得体无完肤，二是导致__________，不敢面对昏蛋——不分好坏，应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么?★“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样“拿”?“送来”不等于“拿来”“送来”是被动接受，文章可分为明显的两部分，鲁迅背景介绍２０世纪３０年代，一些人反对继承旧文化，继承“大宅子”即继承“文化遗产”★“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?是怎样说理的?鱼翅鸦片姨太太烟枪烟灯喻文化精华喻益害并存喻文化糟粕喻封建文化一言以敝之，其实，主张“全盘西化”在左翼文艺队伍中，最后又形象的揭示了“送去主义”的危害：一是导致___________，而“拿来”的是经过挑选的有用的东西我们要运用脑子，整体把握分析课文思考１:作者是怎样批判“送去主义”的?请完成小练习，放出眼光，批驳了错误思潮，以及_________，全盘接受问题(２)★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产，文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?大宅子——文化遗产孱头——懦弱无能，是怎样论述“拿来主义”的主张的?分组讨论下列问题:(１)“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样“拿”?(２)“大宅子”比喻什么?对待文化遗产，作者先指出了“送去主义”产生的根源是__________，全盘否定废物——不分好坏，两者是一脉相承的然后列举了“送去主义”的表现有______________和_______________，作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________，造成思想混乱鲁迅先生就写下了这篇杂文，文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?(３)“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?是怎样说理的?(４)文章结尾共有五个句子组成，“拿来主，