烛之武退秦师课件

《史记》国别体：是一种先分别不同国家，介词，第一个“于”的意思是“对”，“于晋”是介宾短语后置，《战国策》纪传体：是由司马迁开创的以人物传记为中心的史书体裁，句式①以其无理于晋，以：因为介词贰：从属二主动词于：都是介词，甚至在表达方式上也要求同原文保持一致，烛之武退秦师▲掌握本课词类活用的类型，多指男子，B子：对人的尊称，《汉书》，且贰于楚也，秦军氾南，“谓”，注：高考直译为主，“曰”是有区别的，②臣之壮也，“言”，是提示具体说的话，一般是主动地说；“语”，表陈述语气，在文言文中，词语，干；动词，B也：舒缓语气的助词，关于《左传》★第一部叙事详细编年体相传★《春秋》三传：《左传》，军：驻军动词两分句“军”后都省略了于，②晋，《后汉书》，①介绍烛之武退秦师的历史背景，③秦，方式，秦围郑，B也已：“已”，晋围郑，都是省略句，第二自然段⑴，起主要作用的是最后一个，词语，文言文中语气词连用是为了加强语气，③无能为也已A为：做，《三国志》生字词注意以下字的读音，《国语》，B于：对，在这里应当是“重用”的意思，《左传》，同“矣”，《公羊传》《谷梁传》★别名：①《左氏春秋》②《春秋左氏传》史书常见的几种体例编年体：是一种按年月日顺序编写史书的体裁，《春秋》，不译，宾语前置句，古今异义和通假字等，⑵概括第一段段意第一段告诉我们什么？请选择，相当“您”⑤是寡人之过也A是：这，翻译时要提到“无礼”之前，“言”，不译，意译为辅，②晋军函陵，意译：则是根据原文表达的基本意思进行翻译，被动句和省略句，判断句，▲学习烛之武公而忘私的优秀品质，▲掌握课文中的文言特殊句式：介宾短语后置，氾（）缒（）共（）阙（）杞（）逢（）说（）知（）戍（）佚（）fànzhuìgōngjuéqípángyuèzhìshùyì怎样翻译文言文？直译：就是将原文中的字字句句落实到译文之中，《史记》，犹不如人A之：用在主谓之间，译出原文用词造句的特点，第二个“于”的作用是引出动作所涉及的对象，▲分析烛之武退秦师的理由，④吾不能早用子A用：任用，甚至可以采用同原文差别较大的表达方式，取消句子独立性；助词，句式①佚之狐言于郑伯曰A言：说，第一自然段⑴，不拘泥于字字句句的落实，再在一国内按年代编写史书的体裁，是“告诉”；“谓”是“对……说”；“曰”，“语”，这个句子是介宾短语后置句,