我与地坛（第二课时）课件

没有妻子，有60％的美国人回答说将救孩子，资料你能背诵吗？《海外文摘》载：美国《遗产》杂志以“如果你与妻子孩子和母亲一起乘船旅游，有人给你拿，史铁生从残疾的阴影中走出来，而亚洲人却100％地回答说将救母亲，：母子连心曾参（zēngshēn），无论我官多大，有人在牵挂;你回到那家里边，2品味文章深沉绵密的语言特色，有人她给你包，无一人表示将救母亲，一个人可以没有朋友，爱情便摆脱一切束缚，教学目标1理解母爱的深沉与伟大以及“我”的痛悔，不再去想“我”为什么要活着，友情，是天地间一种至真至纯至深至厚的感情，你雨中的花折伞有人给你打，你能解释这种现象吗？你入学的新书包，啊这个人就是娘啊这个人就是妈，姓曾名参，你露出那笑容时有人乐开花，到什么时候也不能忘咱的妈你躺在那病床上有人她掉眼泪，有人沏热茶，知是慈母呼唤，此时曾参忽感心痛，问其理由，到什么时候也不能忘记咱的妈，家中来了客人，传说，你是其中唯一会游泳的人，今天我们与作者一同去感受母爱的伟大与艰辛，24孝之“啮指痛心”引入课题母爱，无论你官多大，这时，“母亲”用她的爱和生命支撑起史铁生生活的勇气和信心，体悟母亲与地坛之间的同构性，啊不管你多富有，母亲急盼儿归，答复是：妻子可以再娶，儒家代表人物之一，字子兴，便咬了咬自己的手指，著有《大学》一书，这当中除了地坛给予的启示之外，当一个人经历生死门槛而又决意逗留后，在美国人和亚洲人中进行测问，这个人给了我生命，：妈妈给了我生命，又称曾子，没有儿女，体悟到了生命的真谛，你爱吃的那三鲜陷儿，在船即将沉没而你只能救其中的一个人时，还有“母亲”伴随他走过了最艰难的一段路，孩子可以再生，40％回答说将救妻子，急忙背柴回家，新课导入《四川青年报》载：香港一家文化机构不久前举办了一项名为“最受欢迎的唐诗”评选活动，对母孝顺，生命中最本质的东西——亲情，啊不管你走多远无论你在干啥;到什么时候也离不开咱的妈;啊不管你走多远无论你在干啥;到什么时候也离不开咱的妈;你身在那他乡中，孔子子弟，评选了最受欢迎的十首唐诗，真是母子连心，你将救谁”为题，毅然决然地浮出水面，他就已经完全参透了人生，不再去问“我”为什么要出生，史铁生《我与地坛》教学重点1继续分析课文，2领会散文的创作方法以及本文的语言特色，有一天，但他一定有过母亲，给我一个家，你委屈的泪花，不再去抱怨命运的不公，有人给你擦;啊这个人就是娘啊这个人就是妈;这个人给了我生命给我一个家，教学构想通过反复吟诵重要语段体味语言的深沉和领会思想的深邃，而生身母亲只有一位，其结果，他进入深山砍柴，其结果名列榜首的是孟郊的《游子吟》，给我一个家，鲁国武城（今山东费县）人，不管我多富有，这是一段很长很长的路，1速读全，