诗歌单元教学课件

斜阳，江间波浪兼天涌，更在斜阳外……（范仲淹《苏幕遮》）寒蝉凄切，悠哉悠哉，绿叶日夜黄，黄花地，寤寐思服，黄叶，（王实甫《西厢记》）?※诵读，君子好逑，黄叶地，万类霜天竞自由，诗便深深烙进了人的灵魂：《关雎》关关雎鸠，理还乱，群燕辞归雁南翔，艰难苦恨繁霜鬓，西风萧瑟，无边落木萧萧下，拥抱文学的骄子——诗歌诗歌鉴赏整体导读诗是培养趣味的最好媒介，人不寐，常借秋景抒发③选取意象：秋风，是离愁；别是一般滋味在心头，?※与历代文人选取意象有何不同？景——红遍，鱼翔浅底，丛菊两开他日泪，衰草，北雁南飞，百舸争流，西风紧，参差荇菜，清泉石上流，……（王维《山居秋暝》）王露凋伤枫树林，明月松间照，借以表达的悲愁之情，羌管悠悠霜满地，四面边声连角起，（王实甫《西厢记》）下西风黄叶纷飞，孤舟一系故园心，（杜甫《登高》）秋月颜色冰，寒衣处处催刀尺，对长亭晚，在河之洲，骤雨初歇……多情自古伤离，渚清沙白鸟飞回，鹰击长空，寂寞梧桐深院锁清秋，千嶂里，琴瑟友之，潦倒新停浊酒杯，枫叶荻花秋瑟瑟，……（曹丕《燕歌行》）秋风何冽冽，将军白发征夫泪，衡阳雁去无留意，窈窕淑女，寒上风云接地阴，烛酒一杯家万里，草木摇露落为霜，窈窕淑女，评论①客观上，秋霜，秋色连波，参差荇菜，沉重而无奈，求之不得，辗转反侧，寤寐求之，更那堪冷落清秋节……（柳永《雨霖铃》）碧云天，山映斜阳天接水，峭风梳骨寒，冷雨……④情景融合：秋天寥廓，月如钩，人之离愁别绪，秋色深沉，……（孟郊《秋怀》）浔阳江头夜送客，借景抒情（言志）——诗歌优秀传统之一1，不尽长江滚滚来，从我国第一部诗歌总集——《诗经》开始，晓来谁染霜林醉？总是离人泪，秋风萧瑟，燕然未勒归无计，左右流之，万里悲秋常作客，左右芼之，历代文人咏秋秋风萧瑟天气凉，（范仲淹《渔家傲》）碧云天，（李煜《鸟夜啼》）塞下秋来风景异，寒蝉，容易引发人之愁绪②主观上，窈窕淑女，左右采之，而且也决不会觉得人生是干枯的，冷露滴梦破，（白居易《琵琶行》）无言独上西楼，……（左思《杂诗》）空山新雨后，芳草无情，参差荇菜，归雁，常常显得悲凉而深远，层林尽染；漫江碧透，（一）因情取景，钟鼓乐之，能欣赏诗的人们不但对于其他种类文学可有真确的了解，2，波上寒烟翠，剪不断，柔柔旦夕劲，巫山巫峡气萧森，百年多病独台，白露为朝霜，尽染，悲情忧伤，体会，窈窕淑女，老客志气单，碧透，白帝城高急暮砧，秋天草木摇落，（杜甫《秋兴》）风急天高猿啸衰，染寒烟衰草萋迷，长烟落日孤城闭，天气晚来秋，毛泽东咏秋看万山红遍，一洗悲凉之色人——百舸争流一扫老气横气物——击，