秋水课件

?人贵自知之明；?谦受益，满招损；?自大由于无知；?知耻近乎勇；?克服主观主义，望洋兴叹：见笑大方：成语积累秋水《庄子》初读课文，2，疏通文字读准字音泾涘渚少殆jìngsìzh?sh?odài自读质疑一二之：泾流之大野语有之曰我之谓也仲尼之闻伯夷之义今我睹子之难穷也臣之壮也，何厌之有？唯余马首是瞻（冯婉贞）彼不恩我也（童区寄传）唯……是……不患人知不己自，否定句中作宾语的代词前置被动句：1，他继承并发展了老子的思想，哲学大师，我国古代文学大师，善用寓言，拓展学习读准字音自读质疑以旧推新初读课文，比喻，疏通文字秋水自主研读，用自主研读，顺流而东行4，宾语前置：之：我之谓也，见……于2，鲁迅先生曾称赞他的文章说“汪洋辟阖，其中内篇七，用晋侯，以其无礼于晋以：介词，我之谓也，之2，否定句中作宾语的代词前置以为莫己若者以为莫己若者吾长见笑于大方之家被动句：1，患不知人也居则曰：不吾知也，杂篇十一，共三十三篇，唯……是……3，具有浪漫主义风格，道家经典之一，是战国中最重要的成果之一，庄子其人庄子名周(约公元前369年-约前286年)字子休，我之谓也，想象奇幻，少仲尼之闻，句意被动：宾语前置：1，见笑大方，犹不如人，见……于：王之蔽甚矣！2，外篇，则贻矣，以为莫己若者，东面而视闻道百，战国时期宋国人，以防妄自尊大，何厌之有？何后之有？此则寡人之罪也，句意被动词类活用：1，把握结构黄河宽阔不辩牛马河伯自大欣然自喜北海壮阔不见水端望洋兴叹自大浅陋见笑大方蕴含的哲理人应力戒骄傲，秦伯围郑，以天下之美为尽在己以以天下之美为尽在己以：认为皆以美于徐公以：认为敬待以师友之礼以：介词，且夫我尝闻少仲尼之闻闻道百，庄子其书《庄子》，《庄子》散文，以为莫己若者，整体感知能力迁移，把握结构1）河伯看到什么景象后“欣然自喜”？2）河伯见了北海为何“始旋其面目，内篇是庄周自著，仪态万方”，其文汪洋恣肆，外篇十五，而轻伯夷之义，翻译：吾非至于子之门，杂篇是庄周的门徒所著，望洋向若而叹”？3）河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”？请用原文回答下列问题：研读课文，秋水时至3，防止片面性；?有比较才能有鉴别，因为而陋者乃以斧斤考击而求之以：介词，一般认为，构思巧妙，为道家学派重要代表，