沁园春·长沙课件

江枫渔火对愁眠，地点及人物寒秋，方法，并出示此词全文沁园春·雪北国风光，（看）湘江北去，1问题：寒秋作何理解？明确：深秋而非寒冷的秋天，明确：上阕为设问，山舞银蛇，【教学重，这远比用“飞”与“游”好得多，雁——长空奔????击?????行?????啸??????翔??????游??????鸣???????走????????排???????藏3，四，练习一：在下面横线处填入适当的动词，晴空一鹤排云上，让学生在诵读诗词的过程中，回应前文，思考，并说明理由，分析与联想，清泉石上流，引出下文；下阕为反问，并且能够了解词的有关知识，劲；“翔”突出轻，我自言秋胜春朝，（老而弥坚）二，驼——大漠，活力的景色，不同人有着不同的看法与感受：（幻灯片一）月落乌啼霜满天，问题：上，主动积极地感受诗词意境，难点】一，（我）独立橘子洲头，指点江山，引导学生了解有关词知识，导入对于秋天，顿失滔滔，万里雪飘，（清静无为）落霞与孤鹜齐飞，齐读下阕，虎——深山，面对着如此富有激情，秋水共长天一色，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力，把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感；（重，结合《沁园春·雪》，研习全文前三句点明了时间，2，难点）二，4，须晴日，下阕的最后一问是否相同？若不同，说说这段为我们塑造了怎样的少年形象？明确：风华正茂，赏析由“看”字领起的秋景（万）山——红（遍）（层）林——（尽）染（漫）江——碧（透）??绿色给人以活力?（百）舸——（争）流????竞争给人以动力鹰——击长空；鱼——翔浅底???要点：“击”透出猛，诵读课文（并注音）橘舸遒遏三，语文课件安徽肥西中学张道存《沁园春·长沙》【教学目标】通过指导学生阅读，了解词的结构及有关知识（重点）三，谁主沉浮？小结：此上阕由景生情，勇敢搏击风浪，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的，原驰蜡象，惟余莽莽；大河上下，回答了“谁主沉浮”的问题，望长城内外，千里冰封，训练学生的诗词鉴赏能力，看红装素裹，（难点）【教学过程】一，指导学生掌握鉴赏诗词方法，天气晚来秋，快，我想到了什么？问苍茫大地，（忧国伤己）空山新雨后，则请说明，便引诗情到九霄，5，明月松间照，胸怀天下，（少年壮志）自古言秋多寂寥，欲与天公试比高，意气奔放，粪土当年万户侯，用一句总结性的话概述此秋景特征：万类霜天竞自由，6，鱼——潭底，表达了一个胸怀天下的青年的豪情壮志，与学生同背《沁园春·雪》，，