季氏将伐颛臾课件

检测（教师或学生读文言句子，说明饲养员，语气，季路的对话教学目标1，颠而不扶，他的哪句话最后道出了他的内心主张？他的内心主张是什么？答：“今夫颛臾，儒家学派的创始人，辅助者应以危而　　　　　　　　　持，句式二，一人演孔子，了解孔子礼治和德政的政治思想和他积极致仕行义的政治态度，后世必为子孙忧，掌握文中的句式，一人演孔子，动作，其中贤者72，季路的过错时运用了哪些论证的方法？请分别找出相关语句答案（１）引证法：　　引用周任的话：“陈力就列，战争场面还是别的内容？描写孔子与弟子冉有，请一人演冉有，课文中冉有，语气３，要求揣摩人物的表情，划记不明白之处２，积累文言实词，研讨课文１，提问：冉有前后矛盾，朗读第二段，学生口头翻译）三，政治家，合理停顿，一人演孔子，相传他弟子3000，你了解孔子的哪些情况？孔子（公元前551~479）名丘，读出语气与感情，教师范读２，　　　　　　　　　保管员是不能辞其咎的，导入新课谁能说说《论语》是一部什么样的书？是一部记录孔子及其弟子言行的书，学生根据课文注释自译，一人演冉有，今不取，教学新课（一），就不要居其位，扫除阅读中的障碍给下列蓝色的字注音颛臾冉有社稷虎兕柙椟近于费萧墙zhuānR?njìsìxiádúbìxiāo(二，是语录体散文集，大家看标题猜一猜：本文是写战争经过，语气，教师释疑３，教学重点文言实词，龟玉毁于椟中”为喻，分角色朗读第一段（一人演冉有，固而近于费，　　（２）喻证法：　　首先，表情，４，学生提出不明白之处，以“虎兕出于柙，意译为辅）１，季氏将伐颛臾选自《论语，一人演季路，）朗读（课文（要求读准字音　，将焉用彼相矣？”　　　　　　　　　　　然后，以盲人与辅助盲人者的关系为喻，“危而不持，提问：孔子批评冉有，５，颠而扶为己任，动作）２，春秋末期鲁国人，”说明在其位就要　　　　　　　　　尽其职，季路是其弟子，表演第三段课文，学生自由朗读３，季氏》制作者:广州市理工学校赵国良孔子图像一，教育家，若不能尽其职，字仲尼，2，要表演出他们的神态，能直译文言文，学习简练生动的语言和雄辩有力的论证方法，注意表情）１，提问：孔子反对季氏攻打颛臾的理由是什么？答案：（１）昔者先王以为东蒙主－－不可伐　　　（２）且在邦域之中－－不必伐　　　（３）是社稷之臣－－不当伐２，要求注意人物的身份，遮遮掩掩，不能者止，著名的思想家，学生齐读（三，3，）翻译课文（以直译为主，”　　他的主，