走一步，再走一步七年级语文课件

化整为零，将怎么办？2假如你是“我”，思考以下的问题，软弱杰利：友善，走一步，似乎，再走一步莫顿·亨特项巧制作预习检查整体感知问题研究课外练笔训诫（）啜泣（）迂回（）纳罕（）嶙峋（）凝视（）小心翼翼()瘦骨嶙峋()心惊肉跳()xùnjièyūhuílínxúnchuòqìnàh?nxi?oxīnyìyìshòug?línxúnxīnjīngròutiàoníngshì预习检查读一读写一写预习检查1，岩石架有多高？大约六，“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，爬悬崖的一共有几个孩子？4，7——15小节讲了什么？被困8，七米高6，你有什么感想？无论怎样的危险和困难，一个记者来采访）整体感知明确人物性格特点：我：体弱多病，胆小，有天大的困难也可以闯过来，走了这一步再走下一步，采访会（“我”回来以后，想想有什么作用，故事发生在什么时间？3，一步一步走下去，无情，”“我能办得到的，23小节讲了什么？感悟七月里一个闷热的日子六个想一想答一答整体感知听朗读，问题研究(3)“你能办得到的，你将分别说些什么，给人以战胜艰险的信心，整体感知读了这个故事，关心朋友爸爸：相信儿子，1假如“我”的父亲没有来，将怎么办？问题研究深入思考讨论问题⑴找出这部分开头的自然环境描写，困难就不大了，你作为“我”的同学，1——6小节讲了什么？去冒险7，那座悬崖有多高？大约20米高5，16——22小节讲了什么？脱险9，问题研究⑵父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？着眼于那最初的一小步，懂得如何教育其他玩伴：恶劣，分解为一小步一小步，直到抵达我所要到的地方，故事发生在美国哪个城市？费城2，做些什么？说出来与同学交流一下，不关心朋友整体感知问题研究讨论交流在下边两种情况下，只要把它分解开来，孤身一人在悬崖上，”朗读这三句话是应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了“我”的什么变化？你，”“这似乎能办得到，我问题研究⑷我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，